Guliston davlat universiteti «tasdiqlayman»

8-modul Ijtimoiy pedagogning oila bilan olib boradigan faoliyati
17	Bolalar bog‘chasida psixologik-ijtimoiy va reabilitatsion yordamning ijtimoiy pedagogik xizmati
18	O‘zbekiston Respublikasi sharoitida ijtimoiy pedagogning ishi xususiyatlari	2
	Jami:	36

IV. Amaliy mashg‘ulotlar bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar
1.Maktabgacha yoshdagi bolalar ijtimoiylashuvining xususiyatlari. Ijtimoiy-pedagogika fan va kasb sifatida
2. O’zbekistonda oila, maxalla va ishlab chiqish (o’quv, ijodiy) jamoalarningn ijtimoiy – pedagogik vazifalari
3. Tarbiya - ijtimoiylashtirish omili. Ijtimoiylashtirish – tarbiyaning bosh maqsadi
4. Bolalik – insonning ijtimoiy hayot me’yorlarini egallay boshlash davri. Ijtimoiylashtirishning omillari (makro, mezo va mikro omillar) va mexanizmlari
5. Ijtimoiy pedagogik tamoyillar va kategoriyalar.
6. “Tamoyil” va “qoida”tushunchalari. Insonparvarlik tamoyili. Tabiatga moslik tamoyili. Madaniy muvofiqlik tamoyili.Insonparvarlik tamoyili
7. Ijtimoiy-pedagogik kategoriyalar. Ijtimoiy pedagogik faoliyat
8. Ilmiy tadqiqot metodlari: empirik va nazariy. Ijtimoiy pedagogikada ilmiy tadqiqotning vazifalari
9. Ilmiy tadqiqqot bosqichlari. Ilmiy tadqiqot metodlari tavsifi. Ilmiy tadqiqot yakunlari
10. Maktabgacha yoshdagi bolaning sotsiumda rivojlanishi
11. Sotsium tushunchasi. Sotsium va bola shaxsi. Bolaning rivojlanishida tarbiya sotsium sifatida
12. Madaniy sotsiumning bola rivojlanishiga ta’siri
13. Dinning sotsium sifatidagi o‘rni. Ma’daniy-ma’rifiy muassasalarning bola rivojlanishidagi o‘rni
14. Rivojlanish va o‘sish. Shaxs rivojlanishi
15. Shaxsning rivojlanishiga ta’sir ko‘rsatuvchi faktorlarning tasnifi
16. Mego faktorlar va ularning bola ijtimoiylashuviga ta’siri. Mezo faktorlarning bola ijtimoiylashuviga ta’siri. Mikro faktorlar – bola ijtimoiylashuvining muhim faktori sifatida
17. Deviant xulq - ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida
18. Deviant xulq-atvor tushunchasi. Deviant xulq-atvorning yuzaga kelishi.. Deviant xulq-atvor turlari
19. O‘smirlik yoshida deviant xulq-atvorning namoyon bo‘lishi. Deviant xulq-atvorning kelib chiqish sabablari. Deviatsiya konsepsiyalari
20. Maktabgacha ta’lim muassasalarida ijtimoiy-pedagogik faoliyat yo‘nalishlari
21. Maktabgacha ta'lim muassasasida ijtimoiy pedagogikaning mazmuni
22. Ijtimoiy pedagogik faoliyatning bolalarning moslashuv ko‘nikmalarini shakllantirishdagi o‘rni.. Bola shaxsi namoyon bo‘lishi uchun sharoit yaratishga yo‘nalganligi
23. Ijtimoiy pedagogikaning MTMda tarbiyaning barcha sohalaridagi ishtiroki. Ta’lim, tarbiya, rivojlantirish vazifalarini hal etishga kompleks ijtimoiy pedagogik yondashuv
24. Tarbiyachilar, bolalar va ota-onalarga psixologik-ijtimoiy yordam
25. Bolalar bog‘chasida psixologik-ijtimoiy va reabilitatsion yordamning ijtimoiy pedagogik xizmati
26. O‘zbekiston Respublikasi sharoitida ijtimoiy pedagogning ishi xususiyatlari