70
ЫЫ бюлмя
lərdən birinə ip yumağı verir, o isə yaxşı saydığı varlığın adını söyləyir və bu varlığı
nə üçün
daha yaxşı saydığını danışır. Məsələn: “Mənim
fikrimcə, daha yaxşı olan qızılgüldür, çünki
onun gözəl ətri var”. Həmin şagird ipin bir ucundan yapışır və yumağı
dairədə kiminsə qar -
şı sına atır. Dairədə hamı danışıb qurtaranadək və döşəmədə yumağın ipindən “hörümçək
toru” alınana qədər bu proses davam edir.
Müəllim: –
Bəzi uşaqlar valideynlərini suallarla yorurlar. Siz necə, böyüklərə suallar verir -
siniz? Onlardan nə soruşursunuz?
Dərslikdən “Nə daha yaxşıdır” mətni tələffüz normalarına uyğun ifadəli oxunur.
Suallar:
– Nə üçün qız anasının sualından sonra çox düşündü?
– Nə üçün bundan sonra qız sualı başqa cür verməyə başladı?
– Mətnin sonuncu abzasındakı suallara necə cavab verərdin?
Cavablardan sonra aşağıdakı nəticəyə gəlinir:
Hər bir varlığın pis və yaxşı cəhətləri ola
bilər, ona görə də varlıq haqqında birinin fikrini soruşarkən sualı düzgün ifadə etmək lazımdır.
Dostları ilə paylaş: 
