Harakatli o'yinlardan vosita sifatida to'g'ri foydalanish muhokama qilinadi

Kalit so'zlar: o'quvchilar, harakat sifatlari, tajriba, metodika, boshlang'ich sinf, 
rivojlanish, jismoniy xususiyatlar. 
KIRISH 
Jismoniy tarbiya har tomonlama jamiyatning eng muhim vazifalaridan biridir. 
Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlarini o‘tkazish jarayonida mustahkam 
salomatlik, mustahkam iroda, yuksak samaradorlik va faollikni shakllantirish 
shaxsning intellektual rivojlanishi va jismoniy kamol topishiga asos bo‘ladi. 
Jismoniy tarbiya ta'lim jarayoni bo'lib, ta'lim tizimining muhim elementidir. 
Ta’lim tizimida jismoniy tarbiyaning asosiy maqsadi o‘quvchi shaxsini yuqori aqliy, 
jismoniy, ijtimoiy faollikka ega bo‘lgan har tomonlama uyg‘un va har tomonlama 
rivojlanishini ta’minlashdan iboratdir [1, 2, 3]. 
Jismoniy sifatlarni tarbiyalash bo'yicha faol, maqsadli 
darslar 
barcha 
tana 
tizimlarining 
rivojlanish 
jarayonini 

---

Academic Research in Educational Sciences 
Volume 3 | Issue 2 | 2022
ISSN: 2181-1385 
Cite-Factor: 0,89 | SIS: 1,12
DOI: 10.24412/2181-1385-2022-2-471-477 
SJIF: 5,7 | UIF: 6,1 
 
 
 
 
 
472
 
February, 2022 
https://t.me/ares_uz Multidisciplinary Scientific Journal 
tezlashtiradi va sifat jihatidan o'zgartiradi. Asosiy jismoniy sifatlarning rivojlanish 
darajasi bilan belgilanadigan yaxshi jismoniy tayyorgarlik barcha turdagi o'quv, 
mehnat, amaliy va sport faoliyatida mehnat qobiliyatining asosidir [4, 5]. 
 
ADABIYOTLAR TAHLILI VA METODOLOGIYA 
O’quvchilarning jismoniy tayyorgarligi darajasini oshirish va salomatligini 
mustahkamlashga qaratilgan jismoniy tarbiya darsini optimallashtirish jarayonini 
o'rganish doimo dolzarb mavzulardan biri bo’lib kelgan. Ilmiy-metodik adabiyotlarda 
harakat qobiliyatini rivojlantirish va ularning darajasini nazorat qilish muammosi 
jismoniy tarbiya tizimidagi markaziy muammolardan biri ekanligi ta'kidlangan (I. 
Pashkov, I. Korotkov, V. Yakovlev, S. Mudrik, V. Ratnikov, I. Vasilkov, I. Kozetov 
va boshqalar). 
Ilmiy-metodik 
adabiyotlar 
va 
tadqiqot 
ishlarining 
(Y.M.Abdullaev, 
D.I.Turdimurodov) tahlili oʻyinlar soni, takrorlashlar soni, dam olish intervallari va 
ularning oʻzaro taʼsirining rivojlanish dinamikasiga taʼsiri masalasini aniqlashga 
imkon berdi. Boshlang'ich sinf o'quvchilarining harakat qobiliyatlari qo'shimcha 
ilmiy asoslashni talab qiladi. Ushbu muammoni hal qilish nafaqat o'quvchilarning 
jismoniy tarbiya jarayonini yaxshilash, balki ularning yanada samarali harakatini 
ta'minlash imkonini beradi. Bularning barchasi rejalashtirilgan mavzuni ishlab 
chiqishning dolzarbligi va maqsadga muvofiqligiga olib keladi [6, 7, 8, 9].