Ii harbiiy rahbar faoliyatida pedagogik qobillyat

II HARBIIY RAHBAR FAOLIYATIDA PEDAGOGIK QOBILLYAT
Harbiy rahbar faoliyati pedagogik qobiliyat asosida o'zgaruvchan va muhimdir. Bu, harbiy tashkilotda rahbarlik vazifalarini bajarishda o'rtacha pedagogik prinsiplarni amalga oshirish va jangovorlikni oshirishga yo'naltirilgan tadbirlarni o'z ichiga oladi. Harbiy rahbarlar, o'z ustida yuklatilgan vazifalarni rivojlantirish, uning o'zini va uning yordamlarini rivojlantirish, harbiy tashkilotning barcha a'zolarini rivojlantirish uchun pedagogik prinsiplardan samarali foydalanishlarini talab etadi.
Pedagogik qobiliyat, harbiy rahbarlik faoliyatining asosiy qismidir. Uning asosiy maqsadi harbiy rahbarlarning o'zlarini va o'zlariga ishonadigan insonlarni rivojlantirish va uning mehnatlarini muvaffaqiyatli amalga oshirishdir. Harbiy rahbarlar, kelajakdagi jangi qo'llab-quvvatlash operatsiyalarini tashkil etish, o'zlarining o'zlashtirishchilarini rivojlantirish, samarali komandalar o'rnatish, qo'shimcha o'quv kurslarini tashkil etish va harbiy tashkilotning yuqori natijalarga erishishida hamda jangovorlik va muhofizatning oshirilishida o'zlariga ishonadigan jangovorlik prinsiplarini o'rganishga intiladi.
Harbiy rahbarlar pedagogik qobiliyatlarini joriy etish uchun o'zlarini rivojlantirish uchun bir nechta ko'nikmalarga ega bo'lishlari kerak. Bunday ko'nikmalar orasida o'zlarini rivojlantirish, samarali ta'lim usullarini o'rganish, o'qitishning psixologik va pedagogik aspektlarini tushunish, komandalar orasidagi hamkorlikni rivojlantirish, o'zlashtirishchilarning xususiyatlarini tushunish va ularga moslashtirish, xalqaro tartibot va qoidalardan foydalanish, axborot texnologiyalaridan samarali foydalanish va o'zlashtirishchilarning o'zlarini rivojlantirish va motivatsiyalash usullarini o'rganish kiritiladi.
Harbiy rahbarlar pedagogik qobiliyatlarini oshirish orqali, uning faoliyati yuqori sifatli, samarali va natijali bo'ladi. Ular o'zlarini o'zlashtirishchilarning o'zaro aloqalarini rivojlantirish, ularga qo'limoq qilish va uning o'zlashtirishchilaridagi potentsialni rivojlantirishga intiladilar. Bu esa harbiy tashkilotlar uchun kuchli va samarali jangovorlikning asosiy shartini tashkil etadi.
Harbiy rahbarlar faoliyatida pedagogik qobiliyatning mavjudligi, ularning jangovorlik va jangovorlikning oshirilishi yoki saqlanishi bo'yicha muvaffaqiyatli bo'lishining kafolatidir. Ular o'zlarini rivojlantirish uchun pedagogik prinsiplardan foydalanish, harbiy tashkilotning o'zlashtirishchilarini o'rganish va ularga motivatsiya berish, uning faoliyati va natijalarini o'rganish bo'yicha o'zlarini o'zlashtirishchilarga yordam berishadi. Shuningdek, harbiRahbarlar o'zlarini o'zlashtirishchilarga doimiy yordam berish, ularga tushuntirish va ularga o'z fikrlarini ifoda qilish, ularning o'zlarini rivojlantirish va o'zlashtirishchilarining jihatlarini tushunishga intilishadi.
Pedagogik qobiliyat harbiy rahbarlar uchun zarur bo'lgan harbiy rahbarlikning asosiy tamoyillarini ifodalaydi. Ular jangovorlik va muhofizat faoliyatini oshirishda o'zlarini rivojlantirishchilarning o'zaro hamkorlikni rivojlantirish, ularga o'zlashtirishchilarining xususiyatlarini tushunish, ularga o'zlarini rivojlantirish va motivatsiyalash usullarini o'rganishga asoslanadi.
Harbiy rahbarlar uchun pedagogik qobiliyat, ularga o'zlashtirishchilarning o'zlashtirishchilarining o'zaro aloqalarini rivojlantirish, ularga qo'limoq qilish va ularga o'zlarini rivojlantirish va motivatsiyalashda yordam berishga imkon beradi. Bu esa harbiy tashkilotlar uchun kuchli va samarali jangovorlikning asosiy shartini yaratadi.
Pedagogik qobiliyat harbiy rahbarlar uchun muhimdir, chunki ularning faoliyati, ularga o'zlashtirishchilarining o'zini rivojlantirish, ularga yordam berish va ularga o'zlarini rivojlantirishga intiladi. Bu esa jangovorlikning sifatini oshiradi va harbiy tashkilotning yuqori natijalarga erishishida muhim ahamiyatga ega bo'ladi.