Iijtimoiy pedagogik faoliyat turlari bajardi: Abdiqaxxorova M

Shahardagi maktablardan birida 3-sinfda shunday hodisa sodir bo’ldi. Sinfdagi o’quvchilar ikkita guruhga bo’linib, tuvaklarga gul ustirib, sinf xonasini bezatish uchun musobaqa o’tkazishdi. Bolalar uylaridan gul tuvak, gul ko’chat keltirib, gul ustirishga kirishdilar. Musobaqa (uyin) ni yakunlashda bir hafta qolganida birinchi tuvakdagi gullar sulib qoldi.Bolalar har qancha o’rinsalar ham foydasi bo’lmadi.Maktabning biologiya o’qituvchisiga murojaat qilishga to’g’ri keldi. Biolog muallim gul ko’chatlaridan birini tortib ko’rsa, uning ildizi kesilgan ekan. Bu ishni ikkinchi guruhning yetakchisi Salima qilganligi ma‘lum bo’ldi. Salima buni, nima qilib bo’lsa, o’z guruhi g’olib chiqishi uchun qilgan ekan. Bu voqeaning tahlili shuni ko’rsatadiki, bolalarning hammasida bir xil maqsad-gul ustirib, sinf xonasini bezash maqsadi bo’lgan. Lekin ular musobaqa jarayonida turli sabablarga ko’ra harakat etganlar. Guruhdagi bir bolaning xudbinligi tufayli ko’ngilsiz hodisa ro’y berdi. Bolalar hayotida, ayniqsa kichik bolalar faoliyatida va xulqida hissiyotning ta‘siri kuchli bo’ladi. Ular hali o’z xatti-harakatlarining motivlarini to’la anglab yetmaydilar. Katta yoshdagi o’quvchilarning xulqida ham vaj sabablar hamma vaqt ijobiy xatti-harakatlarga olib kelavermaydi.

Shahardagi maktablardan birida 3-sinfda shunday hodisa sodir bo’ldi. Sinfdagi o’quvchilar ikkita guruhga bo’linib, tuvaklarga gul ustirib, sinf xonasini bezatish uchun musobaqa o’tkazishdi. Bolalar uylaridan gul tuvak, gul ko’chat keltirib, gul ustirishga kirishdilar. Musobaqa (uyin) ni yakunlashda bir hafta qolganida birinchi tuvakdagi gullar sulib qoldi.Bolalar har qancha o’rinsalar ham foydasi bo’lmadi.Maktabning biologiya o’qituvchisiga murojaat qilishga to’g’ri keldi. Biolog muallim gul ko’chatlaridan birini tortib ko’rsa, uning ildizi kesilgan ekan. Bu ishni ikkinchi guruhning yetakchisi Salima qilganligi ma‘lum bo’ldi. Salima buni, nima qilib bo’lsa, o’z guruhi g’olib chiqishi uchun qilgan ekan. Bu voqeaning tahlili shuni ko’rsatadiki, bolalarning hammasida bir xil maqsad-gul ustirib, sinf xonasini bezash maqsadi bo’lgan. Lekin ular musobaqa jarayonida turli sabablarga ko’ra harakat etganlar. Guruhdagi bir bolaning xudbinligi tufayli ko’ngilsiz hodisa ro’y berdi. Bolalar hayotida, ayniqsa kichik bolalar faoliyatida va xulqida hissiyotning ta‘siri kuchli bo’ladi. Ular hali o’z xatti-harakatlarining motivlarini to’la anglab yetmaydilar. Katta yoshdagi o’quvchilarning xulqida ham vaj sabablar hamma vaqt ijobiy xatti-harakatlarga olib kelavermaydi.

Bolalarning xulqini baholashda xatti-harakatlarning natijasiga qarab xulosa chiqarish lozim. Muallim o’quvchining o’z xatti-harkatlariga, xulqiga shaxsiy munosabatini ham e‘tiborga olish kerak.