Ijtimoiy pedagogika

Blits-o‘yin. « Ijtimoiy pedagogning tarbiyaviy faoliyati maqsadlari»

Guruh bahosi	Guruh xatosi	To‘g‘ri Javob	YAkka xato	YAkka baho	Guruh ishidan chetlashish	Harakatlar mazmuni
		4				Faol shaxsni tarbiyalash. Unga fuqarolik, oilaparvarlik sifatlarini rivojlantirib, o’ziga to’g’ri baho berishini shakllantirib tarbiyalash kerak.
		5				Bolaning jismoniy va psixik sog’lomligini mustahkamlab borish
		6				Bolaning huquqiy madaniyati asoslarini shakllantirish.
		7				Qiyin vaziyatlarda yo’l topa bilish ko’nikmalarini shakllantirish.
		1				Ma'lum bir o’smirga faol yordam ko’rsatish va himoyalash usullarini yaratish
		3				O’smirni ijtimoiy-foydali faoliyatga jalb etish
		2				O’smirda ijobiy qadriyatli yo’nalishlar shakllantirish

TUSHUNCHALAR TAHLILI METODINING O‘TKAZISH BOSQICHLARI

Metodning maqsadi: Mazkur metod biror tushuncha, yoki mavzu bo‘yicha o‘rganilgan axborotlar tizimini solishtirish, mustaqil munosabatni shakllantirishga imkoniyat yaratish maqsadida qo‘llaniladi.
Bunda ta’lim oluvchi shaxsidagi:
Mustaqil va ijodiy fikrlash, berilgan tushunchalarni izohlash, muloqotchanlik va taxlil qilish, jamoada ishlash ko‘nikmalari, o‘z-o‘zini nazorat qilish va baholash kabi sifatlar rivojlantiriladi.
Metodni amalga oshirish tartibi:
1. O‘qituvchi ta’lim oluvchilarni trening o‘tkazishga qo‘yilgan talablar va bajarilishi zarur bo‘lgan topshiriq shartlari bilan tanishtiradi;
2. Tarqatmalar (ilovadagi) ta’lim oluvchilarga beriladi va taklif etilgan sxema asosida qatnashchilar tushunchaga yoki muammoga nisbatan o‘zining mustaqil fikrini bildiradi;
3. Bildirilgan fikrlar kerakli ustunchalarga yoziladi;
4. Belgilangan vaqt (10-15 daqiqa) yakuniga etgach, barcha ta’lim oluvchilarning tafsilotlari yordamida prezentatsiya tashkil etiladi;
5. Barcha ta’lim oluvchilar yakuniy xulosalari o‘qib eshittirilganidan so‘ng, o‘qituvchita’lim oluvchilar ishini baholaydi va qo‘shimcha to‘ldirishlarni kiritadi.
Kutiladigan natija: O‘quvchilar mavzu yuzasidan zaruriy bilimlarni o‘zlashtiradi, mustahkamlaydi, mavzuning mohiyati haqida aniq tasavvurga ega bo‘ladi va shaxsiy munosabati shakllanadi.





4-ilova

“T – SXEMA” METODI

Metodning maqsadi: Mazkur metod biror tushuncha, yoki mavzu bo‘yicha o‘rganilgan axborotlar tizimini qiyosiy tahlil etish, solishtirish, mustaqil munosabatni shakllantirishga imkoniyat yaratish maqsadida qo‘llaniladi.
Bunda ta’lim oluvchi shaxsidagi:
? Mustaqil va ijodiy fikrlash;
? Axborotlar tizimini tahlil etish;
? O‘z pozitsiyasida qat’iy turish;
? O‘z-o‘zini nazorat qilish va baholash;
? Muloqotchanlik va o‘zgalar fikriga hurmat;
? Jamoada ishlash ko‘nikmalari rivojlanadi.
Metodni amalga oshirish tartibi:
6. O‘qituvchi o‘quvchilarni miqdor jihatdan teng gurhlarga ajratadi;
7. O‘kuvchilarni trening o‘tkazishga qo‘yilgan talablar va bajarilishi zaraur bo‘lgan topshiriq shartlari bilan tanishtiradi;
8. Taroqatmalar (ilovadagi) o‘kuvchilar guruhiga beriladi va taklif etilgan sxema asosida qatnashchilar tushunchaga yoki muammoga nisbatan o‘zining mustaqil fikrini bildiradi;
9. Bildirilgan fikrlar ijobiy va salbiy yo‘nalishga ajratilib, kerakli ustunchalarga yoziladi;
10. Belgilangan vaqt (10-15 daqiqa) yakuniga etgach, barcha guruhlarning fasilitatorlari yordamida prezentatsiya tashkil etiladi;
11. Barcha guruhlarning yakuniy xulosalari o‘qib eshittirilganidan so‘ng, trener-o‘kituvchi guruhlar ishini baholaydi va qo‘shimcha to‘ldirishlarni kiritadi.
Kutiladigan natija: O‘quvchilar mavzu yuzasidan zaruriy bilimlarni o‘zlashtiradi, mustahkamlaydi, mavzuning mohiyati haqida aniq tasavvurga ega bo‘ladi va shaxsiy munosabati shakllanadi.
XULOSA
“