Ikkinchi ingliz fakulteti

Rasmiy va norasmiy baholash
Norasmiy baholash odatiy, kuzatishlarga asoslangan vositalardir.
Bu baholash o‘qituvchiga o‘quvchilarning bilim darajasini aniqlash va mavjud bo’shliqlarini mavjud bo’lgan joylarni aniqlashga imkon beradi. Norasmiy baholash o‘qituvchilarga o‘quvchilarning kuchli va zaif tomonlarini aniqlashga yordam beradi va kelgusidagi darslarni to’g’ri rejalashtirishda yordam beradi.
Sinfda norasmiy baholash muhim ahamiyat kasb etadi, chunki ulardagi potentsial imkoniyatlarini aniqlashga yordam beradi va o‘quvchilarning rasmiy baholash bo‘yicha tushunchalarni namoyon etishi uchun darslarni to‘g'ri tashkillashtirishga imkon beradi.
Ijodiy norasmiy baholashga bir nechta misol ko’rib o’tsak.
Kuzatuv.
Kuzatuv - har qanday norasmiy baholashning o’zagidir, shu bilan birga alohida mustaqil uslubdir. O‘quvchingizni kun davomida kuzating. Uning qiziqishlari va intilishlari, imkoniyat va qobiliyatlari izlang. Ushbu tuyg'ularni yuzaga keltiradigan topshiriq va vazifalar haqida eslatma yozing.
O‘quvchilarning ishini xronologik tartibda ko‘rsatib belgilab boring, sust va rivojlanay jihatlarini aniqlang. Ba'zida siz hozirgi ishni oldingi namunalarga solishtirib bo‘lmaguningizcha, o‘quvchining qanchalik rivojlanganligini sezmaysiz.
O‘quvchiga biror bir fizik formulaning ifodasini yozib, formula nomi va ta’rifi, kattaliklar nomi, o’lchov birliklarini berib, o‘sha ma’lumotni har chorakda bir marta so’rab, uning bilim darajasini kuzatib borishingiz mumkin bo’ladi.
Og'zaki taqdimotlar.
Biz odatda og'zaki taqdimotlarni rasmiy baholash turi deb o'ylaymiz, biroq ular hayoliy norasmiy baholash vositasi bo'lishi mumkin. Bir-ikki daqiqaga taymerni o'rnating va o’quvchidan ma'lum bir mavzu haqida bilib olgan narsalarini aytib berishini so'rang.
Misol uchun, mavzuda keltirilgan qoida (ta’rifi) ni formula orqali ifodalab, o'quvchidan formulani esa darslikdagi qoida bilan so’zma-so’z ta’riflab berishini so’rashingiz mumkin.
Qog'ozli sharchalar
O’quvchilar toza varaqalar tarqatiladi va bittadan savollar yozishlari so’raladi. Savollar yozilgach qog’ozlar yumaloqlanadi va aralashtiriladi. Keyin barcha o’quvchilarlar qog'oz sharchalardan birini olib, savolni ovoz chiqarib o'qiydi va javob beradilar.
Ushbu usul o’quvchilarning mavzuni o'qish va o'rganishdagi bilimlarini tekshirish uchun juda yaxshi usul hisoblanadi.
To'rt burchak
To'rt burchak – o’quvchilarni fikrlashga undovchi ajoyib usuldir. Xona, har bir burchagiga nom yozilgan qog’ozlar yopishtiriladi, masalan, aniq to’g’ri, to’g’ri, noto’g’ri, aniq noto’g’ri, yoki A, B, C va D ni yozing. Muhokama uchun tayyorlab quyilgan savolni o'qing va o'quvchilar o'zlarining fikrlari bo'yicha xonaning burchagini egallaydilar. Burchaklarda yig’ilgan guruh a’zolari birgalikda o’z fikrlarini muhokama qilishlari uchun vaqt bering, belgilangan vaqt tugagach javoblarni tinglang.
Namoyish
Mavzuni yoritish uchun lozim bo’ladigan asboblarni yig’ing. O’quvchilarga har birini ko‘rsatib, jarayonni tushuntirishlari uchun imkon bering. Agar ular o‘lchov asboblari haqida bilmoqchi bo‘lsa, qismlarini ko‘rsatib, har birining vazifasi nima ekanligini tushuntirib bering.
Chizmalar
Chizish ijodiy, badiiy yoki ilmiy o‘rganuvchilar uchun o‘zlari o‘rgangan obyektni ifoda etishning ajoyib usuli. Ular bir jarayonning bosqichlarini chizish yoki tarixiy hodisani tasvirlash yoki ritsar zirhining qismlarini chizish va etiketlashlari mumkin.
Crossword jumboqlari
Krossvord jumboqli, qiziqarli norasmiy baholash vositasi hisoblanadi. Mavzu yuzasidan so‘zlar yoki tavsiflarni ishlatib, jumboq yaratuvchisi bilan jumboq yaratish. To‘g'ri javoblar to‘g'ri bajarilgan jumboqqa olib keladi.
0‘quvchi-talabalar bilimini sinash va baholashda qanday usulni tanlash, o‘tilayotgan fan, qo‘yilgan maqsad, o‘qituvchining tanlovi kabilarga bog‘liq.
Dars jarayonida metodlarni qo‘llash bo‘yicha joriy va oraliq nazorat ballar qanday belgilanishi va ularni mavzuga ajratilgan vaqt va balldan kelib chiqib qanday moslashtirishni ko‘rib chiqqanmiz. Masalan, amaliyot darsini modellashtiruvchi o‘yin metodini qo‘llab o'tildi, deylik, eng yuqori ball 10 bo‘lsin. agar maksimal ball 5 bo‘lsa, 9—10 ball, 7—8 ball bo‘lgani 4 va hokazo tarzda moslashtirib baho qo’yib chiqamiz. Oraliq baholash ham metodlar bo'yicha alohida baholash ko‘zda tutilgan bo‘lsa, shunday moslashtiriladi.