Informatikani o‘qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalarining o‘rni

INFORMATIKANI O‘QITISHDA ZAMONAVIY PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARINING O‘RNI.

MUNDARIJA

INFORMATIKANI O‘QITISHDA ZAMONAVIY PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARINING O‘RNI. 1
Kirish 2
I.Bob.Informatika fanlarining mavzulari bo'yicha "fan, ijtimoiy fanlar, biznes va huquq " kasbiy sohasiga yo'naltirib o'qitishni loyihalashtrish 6
1.1 Bo‘lajak informatika fani o‘qituvchilari metodik tayyorgarligining metodologik aspektlari 6
1.2.“Maktab-universitet” tizimida informatika va axborot texnologiyalarini o‘qitishda vorislik modeli va uni amalga oshirish texnologiyasi. 11
II-BOB. Didaktik-o’yinli texnologiyalardan foydalanish 13
2.1. Informatika fanini o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish 13
2.2 “Puzzle” didaktik interfaol o’yini 16
III-BOB. Mavzuni o‘qirishda didaktik o‘yin texnologiyalaridan foydalanish bo‘yicha dars ishlanma 21
3.1 Mavzuni o‘qirishda faoydalaniladigan dars ishlanma 21
3.2 Informatika o’qitishda Operatsion sistemasi” mavzusida dars ishlanma 23
Xulosa 25
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 27

Kirish

Mavzuning dolzarbligi. Respublikamiz ta’lim tizim ida axborot texnologiyalarini qo’lla sh bo‘yicha bir qator amaliy ishlarni amalga oshirishda O‘zbekiston Respublikasining «Axborotlashtirish to‘g‘risida» va «Elektron tijorat to‘g‘risida»gi qonunlari, «Kompyuterlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida»gi O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarori, «Kompyuterlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish to‘g‘risida»gi O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti farmonlari, «O‘zbekiston Respublikasining jamoat ta’lim axborot tarmog'i ZiyoNETni tashkil etish to‘g‘risida»gi O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining qarorlari asosida ish olib boriladi.
O‘zbekiston Respublikasida chuqur, keng ko‘lamli islohotlar amalga oshirilar ekan, uzluksiz iqtisodiy ta ’lim tizimini shakllantirishga birinchi darajali ahamiyat berilmoqda. Shubhasiz, XXI asr misli ko‘rilm agan tezkor rivojlanish asri bo‘ladi. Bunda axborotlarsiz ishlab chiqarishni rivojlantirishni tasavvur etib bo‘lmaydi, u butun kishilik jamiyati rivojlanishining resursi deb tan olingan. Bu kompyuterlar va axborot tizimlari, mahalliy va global tarmoqlar, Internet umumjahon tarmog'i, multimedia texnologiyalari va hokazolarni o‘z ichiga oladi. D arhaqiqat, davlatimizning iqtisodiy va ijtimoiy sohalarda yuqori natijalarga erishishi, jahon iqtisodiy tizimida to‘laqonli sheriklik o‘rnini egallay olishi, inson faoliyatining barcha jabhalarida zamonaviy axborot texnologiyalaridan yuqori darajada foydalanishning ko’maklari qanday bo‘lishiga hamda bu texnologiyalar ijtimoiy mehnat samaradorligining oshishida muhim o ‘rin egallashiga bog‘liqdir. Axborotlashtirish kishilik jamiyatining barcha sohalariga kirib bormoqda
“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da belgilangan vazifalarni bosqichma-bosqich amalga oshirilayotganligi natijasida, respublikamiz ta’lim tizimida tub islohotlar sodir bo’lib, u rivojlangan mamlakatlar ta’lim tizimi bilan uyg’unlashib bormoqda. Bu jarayonda tayyorlanayotgan kadrlarning kasbiy mustaqil fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish, ularning eng muhim sifat ko’rsatkichlaridan biri sifatida e’tirof etilmoqda. O’zbekiston Respublikasi Birinchi Prezidenti I.Karimov ta’kidlaganidek: «Agar o’quvchilar fikrlashga o’rganmasa, ta’lim samarasi past bo’lishi muqarrar. Albatta bilim ham kerak. Ammo u o’z yo’liga. Mustaqil fikrlash ham katta boylikdir.» Chunki, bozor iqtisodiyoti sharoitida faqat mustaqil fikrlash qobiliyatiga ega bo’lgan shaxsgina, ijtimoiy hayotda o’zining munosib o’rnini topoladi, jamiyat uchun ham, o’zi uchun ham foydali bo’ladi va turli g’arazli oqimlar ta’siriga berilmaydi. Shuning uchun ham, so’ngi yillarda malakali mutaxassislar tayyorlash jarayonida o’quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantiruvchi noan’anaviy ta’limni tashkil qilish, faol usullarida foydalanishga ko’proq e’tibor berilmoqda. Noan’anaviy ta’lim usullarining o’ziga xos xususiyatlari quyidagilardan iborat:
• o’qituvchi talabalarga tayyor o’quv materialini taqdim etmaydi;
• o’quv materiali shunday bayon etiladiki, talabalar faol bilish va mustaqil o’zlashtirish jarayonida yangi bilim va ko’nikmalarga ega bo’ladilar;
• faol o’qitishning negizida mustaqil fikrlashga undash yotadi.
Hozirgi zamon sharoitida, yuqori malakali kadrlarni tayyorlashda, o’qitishning hozirgi zamon tizimlari va yangi pedagogik texnologiyalari asosida amalga oshirilishi maqsadga muvofiqdir. Yangi pedagogik texnologiyalarni hislati shundaki, unda qo’yilgan maqsadlarga erishish kafolatini beruvchi o’quv jarayoni rejalashtiriladi va amalga oshiriladi. Darhaqiqat, mashg’ulotlarning muvaffaqiyatli o’tishining 80 foizi ta’lim jarayonini to’g’ri loyihalashtirish, tashkil etish va uni amalga oshirishga bog’liqdir.
Hozirgi kunda ta’lim tizimida yangi bosqich bo’lgan kasb-hunar ta’limini
zarur me’yoriy hujjatlar, zamonaviy texnika va texnologiyalar bilan ta’minlash borasida bir qator amaliy ishlar amalga oshirildi va oshirilib kelinmoqda.
Bugungi kunda kasb-hunar ta’limi yo’nalishlarining zamonaviyligi ularning
kompyuterlashtirilganlik va texnik ta’minotlarining yuqori darajada ekanligi bilan o’lchanmoqda. Shu bois Informatika va axborot texnologiyalarning jamiyatimiz ijtimoiy va iqtisodiy hayotiga jadal sur’atlar bilan kirib kelganligi zamonamizning xos xususiyatlaridan biri bo’lsa, informatika fanini o’zlashtirish davr talabidir.
Respublikamizda umumiy o’rta ta’lim maktablari,kasb-hunar kollejlari, akademik litseylar va OTM larda informatika va axborot texnologiyalari fanini o’qitish metodikasi yo’nalishlarida olimlarimizdan A.Abduqodirov, U.Yuldashev, F.Zokirova, R.Boqiev, I.Isoqov, A.Hayitov, M.Mamarajapov, D.Abduraximov, S.Allayorov, S.Qulmamatov, D.Toshtemirovlarning ilmiy-metodik ishlarini keltirish mumkin. Bu olimlar tomonidan kasb-hunar kollejlarida informatika va axborot texnologiyalari fanini o’qitish samaradorligini oshirishga qaratilgan ishlar respublikamiz ta’lim tizimida alohida o’z o’rniga ega.
Shuning uchun kasb-hunar kollejlarida informatika va axborot texnologiyalarini o’qitish samaradorligini oshirishga qaratilgan ilmiy-uslubiy izlanishlar “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” ni bajarishni ta’minlash yuzasidan qilinayotgan dolzarb tadqiqotlar sirasiga kiradi.