2.3.Ingliz tili darslarini ilg’or pedtexnalogiyalar asosida tashkil etish Dars jarayonini loyihalashda o’qitish metodlarini to’g`ri tanlash, ya’nimetodlarni
darsning vazifalari va mazmuniga mosligi, o’qituvchi vao’quvchilarning
imkoniyatlariga muvofiq bo’lishi talab etiladi.O’qituvchi darsning loyihasini ishlab
chiqishda quyidagi topshiriqlarni ketma-ket bir butunlikda amalga oshirishi kerak. 1-bosqich: O’qituvchi dastur, darslik, metodik qo’llanma va sinf o’quvchilarining
umumiy tavsifi bilan tanishib chiqishi lozim.
2-bosqich: Darsning asosiy vazifalari majmuasini: o’qitish, ta’limiy maqsad,tarbiyaviy
maqsad va rivojlantiruvchi maqsadlarni va vazifalarini belgilash.
3-bosqich: Darsning asosiy bosqichlarini to’g`ri, aniq va izchillikdajoylashtirish.
4-bosqich: Darsning har bir bosqichi mazmunidagi asosiy o’rinni ajratib olish.
5-bosqich: Darsning
har
bir
qismi
uchun
o’qitish
metodlarini,
vositalarini,texnologiyalarni tanlash.
6-bosqich: Darsning har bir qismi uchun o’qitishning yetakchi; umumsinfiy, kichik
guruh va individual shaklini tanlab olish.
7-bosqich: Bo’sh o’zlashtiruvchi va tayyorgarligi kuchli bo’lgan o’quvchilar
uchuntafovutlangan mashq va vazifalarni tanlash.
8-bosqich: Tegishli sinf o’quvchilari uchun vaqt me’yorlariga muvofiq uyvazifasining
maqbul hajmini tanlash.
Interfaol ta’lim jarayonida kichik guruhlarda ishlash metodikasi xususida Muammoli ta’lim jarayonida kichik guruhlar ishini tashkil etish uchuno’qituvchi
quyidagilarni yaxshi tushunib olishi lozim: 1. O’quvchining individual harakatlari bilan jamoa bo’lib ishlagandagiharakatlari
nimasi bilan farqlanadi?
2. Kichik guruhlarning birgalikdagi ishidan qanday natijalarni kutish mumkin?
3. Guruhning hamfikrlilar jamoasiga aylanishi uchun nimalar qilish kerak?
4. Kichik guruh va uning tarkibiga kiruvchi o’quvchining ishini qanday baholashkerak?
