Ini rejalashtirish mazmuni va uni tashkillash
Yüklə 271,61 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- H.I.Pozilov Qo‘qon universiteti Ta’lim fakulteti Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi 3 -kurs talabasi, A.Yu.Maxkamov
- Kalit so‘zlar
|
401 www. kokanduni.uz MAKTABDA JISMONIY TARBIYA MASHG‘ULOTLAR INI REJALASHTIRISH MAZMUNI VA UNI TASHKILLASH H.I.Pozilov Qo‘qon universiteti Ta’lim fakulteti Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi 3 -kurs talabasi, A.Yu.Maxkamov Qo‘qon universiteti Ta’lim kafedrasi dosenti pedagogika bo‘ yicha falsafa doktori (PhD) Annotatsiya. Ushbu maqolada maktablarda jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini Davlat ta’lim standartlari asosida rejalashtirish va darslarni asosiy mazmuni bo‘yicha o‘tiladigan dars jara yonida mavzuni o‘quvchilarga tushunarli va samarali o‘qitish usullaridan foydalanish, maktabda jismoniy tarbiya, kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning vazifalari va vositalari, o‘rta maktab yoshidagi o‘quvchilar bilan mashg‘ulotlarni o‘tkazish uslublari, yuqori maktab yoshidagi o‘quvchilar bilan mashg‘ulotlarni o‘tkazish uslublari xususida yoritilgan. Kalit so‘zlar: Kichik maktab yoshida , O‘rta maktab yoshida, Yuqori maktab yoshida, Jismoniy tarbiya tizimida, muvozanat saqlash, tirmashib chiqish, to‘p ot ish, yurish, yugurish va sakrash. Maktabda jismoniy tarbiya – mashqlarini bajarish bu sog‘liqni mustahkamlash, har tomonlama jismoniy, aqliy va bolalarni mehnatsevarlikka yo‘naltirilgandir. Maktabda shu vazifalarni bajarishda davlat maktab o‘quv dasturida o‘quvchilarni yoshiga qarab I-IV, V, IX sinf lar jismoniy tarbiyasiga bo‘lingan. Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning vazifalari va vositalari Boshlang‘ich sinflarda jismoniy tarbiyani tizimli qo‘llash o‘quvchilarda odat tusiga kirib boradi. Shu yoshdag i o‘quvchilar uchun vazifalar quyidagicha : - o‘quvchilarning sog‘lig‘ini mustahkamlash, jismoniy rivojlantirish; - muvozanat saqlash, tirmashib chiqish, to‘p otish, yurish, yugurish va sakrash malakalarini shakllantirish va takomillashtirish; - harakat sifatlari ni tarbiyalash: qomatni to‘g‘ri o‘stir ish malakalarini shakllantirish; ruhiy sifatlarni tarbiyalash, madaniy saviyani o‘stirish, gimnastika mashqlarini mustaqil bajarishga qiziqishini uyg‘otish va jismoniy mashqlarni bajarish kun tartibiga kiritish jismoni y tarbiya tizimda maktab jismoniy tarb iya dasturida o‘qitishning asosiy mazmuni davlat tomonidan tuzilgan dastur bayon etilgan bo‘lib, uning nazariy va amaliy bo‘limlari mavjuddir. - bolalarga nazariy ma’lumotda ertalabki gigienik gimnastikaning ahamiyati, t artibi, jismoniy mashqlar bajarish vaqtida qiynalish, gigienik qoidalarni baliq, chiqaruvchi mustaqil mashg‘ulot bajarish uchun joy tanlash va jihozlarni saqlash; - amaliy mashg‘ulotlar bolalarning yoshga qarab saf mashqlari, tirmashib chiqarish va emaklash, gimnastika devorida va skamitkala rda mashq bajarish, katta va kichik to‘plar uzun qisqa arqonchalar bilan bajarailgan mashqlar, akrobatika, rais mashq va qomat rostlovchi mashqlar kiradi. - Dasturda yana boshlang‘ich sinflar uchun asosiy gimnastikadan uyda bajarilgan mashg‘ulot ham ko‘rsa tilgan. O‘rta maktab yoshidagi o‘quvchilar bilan mashg‘ulotlarni o‘tkazish uslublari O‘rta sinf o‘quvchilari uchun jismoniy tarbiya dasturida nazariy va amaliy mashg‘ulot berilgan bo‘ lib, asosiy vazifalar quyidagicha; jismoniy rivojlanishini har tomonlama mustahkamlash; o‘quvchilarning «Alpomish» «Barchinoy» bosqichlarida o‘zini boshqara olish uchun harakatlarni rivojlantirish; o‘quvchilarda jismoniy tarbiya qiziqish va muntazam shug‘u llanib uni kun tartibiga kiritish. 402 Yüklə 271,61 Kb. Dostları ilə paylaş:
|