“İnklüziv sinifdə təlimin təşkili” mövzusunda ixtisasartırma proqramının Oxu m aterialı

Vizual m
əlumatlar üçün alternativlər təklif edin. 

Bütün şəkillər, qrafiklər, video və animasiyalar üçün təsvirlər (yazılı yaxud şifahi) təqdim 
edin.

---

31 

Anlayışları təqdim edən əsas vizual vasitələr üçün toxunma (sensor) ekvivalentlərindən 
istifad
ə edin (istinad obyektləri və ya daktil qrafiklər). 

Fiziki obyektl
ərdən və fəza fiqurlarından istifadə edin.

Vizual m
əlumatda əsas anlayış və keçidlər üçün səsli işarələr verin. 
Dil, riyazi 
əməl və işarələr üçün seçimlər 
Söz v
ə işarələrə aydınlıq gətirin. 

Şagirdlərin təcrübələri ilə əvvəlki bilikləri arasında əlaqə qurun. 

Qrafik simvolları alternativ mətn təsvirləri ilə təmin edin.

Sad
ə söz və simvollardan ibarət kompleks terminləri, ifadələri və bərabərlikləri 
vurğulayın. 

M
ətn daxilindəki sözlər və simvollar üçün köməkçi vasitələr yerləşdirin (məs., təriflər, 
ifad
ələr, illüstrasiyalar, əvvəlki məzmun, tərcümələr üçün hiperlinklər və ya qeydlər). 

M
ətn daxilində aydın olmayan hissələr yaxud yeni bilklər haqqında əlavə məlumat daxil 
edin (m
əs., domenə xüsusi qeyd, az bilinən teorem və xassələr, deyimlər, elmi dil, 
m
əcazi dil, riyazi dil, jarqon, arxaik dil, dialoq və dialekt). 
Sintaksis
ə və quruluşa aydınlıq gətirin. 

Alternativl
ər vasitəsilə əsas strukturu (diaqram, qrafiklər, illüstrasiyalar, geniş izahatlar və 
ya hekay
ələr) və ya tanış olmayan anlayışları (dildə və ya riyazi düsturlarda) aydınlaşdırın: 

Struktur 
əlaqələrini vurğulayın. 

Əvvəl öyrənilən quruluşlarla əlaqə qurun.

Müf
əssəl elementlər arasında əlaqə qurun (məs., inşada keçid sözlərin 
işarələnməsi, konseptual plandakı fikirlər arasında əlaqələr və s.).