“İnklüziv sinifdə təlimin təşkili” mövzusunda ixtisasartırma proqramının Oxu m aterialı

Yerd
əyişmə və ümumiləşdirməni maksimal dərəcədə artırın. 

Yoxlama suallarının siyahısını, yapışqan qeydləri, elektron xatırladıcıları təmin edin. 

Cihaz v
ə strategiyaların (məs., vizual görüntü, parafraz etmə strategiyaları, həndəsi üsul 
v
ə s.) istifadəsini təşviq edin. 

Qeydl
ərin alınması üçün nümunələr, qrafik şablonlar və konseptual planları təmin edin. 

Yeni m
əlumat ilə əvvəlki bilikləri əlaqələndirən üsullardan istifadə edin (məs., klaster, tam 
doldurulmamış konseptual cədvəl). 

Yeni ideyaları oxşar məzmun və ideyalarla əsaslandırın (məs., analogiya, metafor, 
s
əhnəcik, musiqi, film və s. istifadəsi). 

---

33 

Fikirl
ər arasındakı əlaqəni və əsas ideyaları yenidən nəzərdən keçirmək üçün əlavə vaxt 
t
əklif edin. 
II prinsip: Özünüifad
ənin çoxsaylı vasitələri. 
Fiziki f
əaliyyət üçün seçimlər. 
Naviqasiya (t
əyinat) və reaksiya üçün metodları dəyişin. 

T
əlimat materialları, fiziki manipulyasiya və texnologiyalar ilə qarşılıqlı əlaqə qurmaq üçün 
t
ələb olunan vaxt, sürət və fəaliyyət tempi üzrə şagirdlərə alternativlər təklif edin. 

Seçiml
əri göstərmək və ya onlara fiziki reaksiya vermək üçün alternativlər təklif edin (məs., 
q
ələm ilə işarələmək – siçan ilə idarə alternativləri). 
 Ünsiyy
ət və özünü ifadə üçün variantlar. 
Ünsiyy
ət üçün çoxsaylı informasiya vasitələrindən istifadə edin. 

M
ətn, nitq, rəsm, illüstrasiya, dizayn, film, musiqi, rəqs/hərəkət, vizual incəsənət, 
heyk
əltəraşlıq və ya video kimi bir çox informasiya vasitələri yaradın.

Fiziki manipulyativl
ərdən istifadə edin (məs., konstruktorlar, 3D modellər,).

Müxt
əlif strategiyalardan istifadə edərək problemləri həll edin.