Innovatsiyalar vazirligi buxoro davlat universiteti "iqtisodiyot va turizm" fakulteti

Case-study metodining g’oyalari. 
Case-study metodining g’oyalari juda soddadir: 
1. Metod fanlar bo'yicha bilimlar olish uchun mo'ljallangan, ularda 
haqiqat plyuralistikdir, ya'ni qo’yilgan savolga bir ma'noli javob mavjud 
bo'lmay, bir necha javoblar bo'lib, ular bir-biri bilan haqiqat darajasi 
bo'yicha raqobatlashadi; o’qitish vazifasi bu holda ana'anaviy sxemadan 
chetlashadi va bir emas bir necha to’g’ri javoblarni olishdan va ularni 
muammo maydoniga mo'ljallashdan iborat bo'ladi. 
2. O’qitish aktsenti tayyor bilimni egallashga emas balki uni ishlab 
chiqishga talaba va o’qituvchining hamkorligiga qaratilgan bo'ladi; case-
study metodining ana'anaviy metodlardan printsipial farqii shundaki – 
bilimlar olish jarayonida demokratiya mavjud bo'lib, bunda talaba boshqa 
talabalar va o’qituvchi bilan muammoni muhokama qilish jarayonida teng 
huquqlidir. 
3. Metodni qo’llash natijasida nafaqat bilimlar, hatto kasbiy faoliyat 
malakalari olinadi. 
4. Vaziyatni tahlil qilish metodining so'zsiz afzalligi, bu nafaqat 
bilimlar olish va amaliy malakalarni shakllantirish bo'libgina qolmay, u 

---

yana 
talabalarning 
qadriyatlar, 
kasbiy 
pozitsiyalar, 
hayotiy 
ko'rsatmalar, o'ziga xos kasbiy hayotni his etish va hayotni o'zgartirish 
tizimini rivojlantirishdir. 
5. Sase-study metodida materialni “quruq” hissiz bayon etish bilan 
bog’liq bo'lgan nuqson engib o'tiladi,– ushbu metodda emotsiyalar, ijodiy 
raqobat va kurash shunchalik ko'pki, yaxshi tashkil etilgan keysni 
muhokama qilish teatr spektaklini eslatadi. 
Keys mazmuni 
Keyslardan ta'lim jarayonida foydalanish talabalarda quyidagi zaruriy 
sifatlarni shakllantiradi: 
1) nazariya va amaliyot o'rtasida uzviy bog’liqlikni shakllantiradi
2) kritik fikrlash qobilyatini rivojlantiradi 
3) savol berish madaniyatini o'rgatadi 
4) vaziyatlarni hal etishda, unga ta'sir etuvchi omillarning 
mavjudligi
5) ta'sirini e'tiborga olishga imkon beradi
6) qabul qilingan qaror uchun ma'sullik hissini tarbiyalaydi 
7) boshqalar fikrini ham qabul qila olish malakasini shakllantiradi 
8) haqqoniy (ob'ektiv) bo'lishga o'rgatadi 
9) muammoli vaziyatni yangicha shakllantirishga yordam beradi.