International Review of Research in Open and Distributed L

Data 
Collection and Measurement
 
This study is part of a larger study that examines the researchers’ opinions about the use of social 
media for collaborative learning and engagement to improve their performance, and the 
underlying theory employed is the constructivism theory. The study questionnaire consisted of 
open-ended and close-ended survey questions. The questionnaires consist of 21 questions 
pertaining to background information, the intention to use social media, researchers’ perception 
on social media tools for collaborative learning, and the influence on performance of the 
researchers. The questions aimed to measure the students and researchers’ perceptions of social 
media use and its influence on their academic performance. With regards to the measurement of 
constructs, interactivity with group members and supervisors was measured using a subset of 
three items from Liu et al., (2003) and McMillan and Hwang (2002), engagement was measured 
using three items adapted from Gallini and Moely (2003), collaborative learning was measured 
using three items adapted from So and Brush (2008), intention to use social media was measured 
using three items from (Kim, 2011), researchers’ satisfaction was measured using three items 

---

 
The Role of Social Media for Collaborative Learning to Improve Academic Performance of Students and Researchers 
Al-Rahmi, Othman, and Yusuf 
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. 
186 
adapted from (Moore, 2009) and finally, students' academic performance was measured using 
three items adapted from (MacGeorge et al., 2008; Banks, 2006). See Table 1: 
Table 1 
Constructs, Items, and Confirmatory Factor Analysis Results 
Constructs and items 
FL 
(> .50) 
(CR) 
(> .70) 
(AVE)
(> .50) 
Alpha 
(> 
.70) 
Interactivity with group member (Liu et al., 2003; McMillan 
& Hwang, 2002 ) 
Using Social media in class… 
GM1. Facilitates interaction with group member 
GM2. Gives me the opportunity to discuss with group member
GM3. Allows the exchange of information with group member 
0.812 
0.887 
0.883 
0.757 
0.532 
0.884 
Interactivity with supervisor (Liu et al., 2003; McMillan & 
Hwang, 2002 ) 
Using Social media in class… 
SU1. Facilitates interaction with the supervisor
SU2. Gives me the opportunity to discuss with the supervisor 
SU3. Allows the exchange of information with the supervisor 
0.783 
0.862 
0.761 
0.844 
0.645 
0.734 
Collaborative learning (So & Brush, 2008)
In this course... 
CL1. I felt that I actively collaborated in my learning 
experience 
0.689 

---