Rivojlantiruvchi: O'quvchilar bu darsda olgan bilimlarini hozirgi davr bilan solishtirishga, insoniyat aql-idroki qanchalar rivojlanib ketganligi, bundan keyin ham hamma sohada tako- millashuv davom etishiga ishonch hosil qiladilar. Chuqurroq bilim olishga intiladilar.
Kommunikativ kompetensiya:o‘z fikrini og‘zaki va yozma tarzda aniq va tushunarli bayon qila olish, mavzudan kelib chiqib savollarni mantiqan to‘g‘ri qo‘ya olish va javob berish.
Milliy va umummadaniy kompetensiya:umumbashariy ahamiyatga ega bo‘lgan qadriyatlarini (urf-odatlar, marosimlar, milliy madaniy an’analar va h.k.) hurmat qilish.O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:shaxs sifatida doimiy ravishda o‘z-o‘zini rivojlantirish, ma’naviy va intellektual kamolotga intilish.
DAVLAT TA`LIM STANDARTI.
O'quvchilar bu darsda shaharlar qanday paydo bo'lganligini, shaharlardagi mashg'ulotlar, qadimgi Memfis, Bobil, Nineviya, Afina, Rim shaharlarini paydo bo'lishi, yirik davlatlarni paydo bo'lishida ularning ahamiyatini tushunib oladilar.
O'quv jarayonini tashkil etish texnologiyasi
Metod: Passiv. Hikoya, matn bilan ishlash. O'qitish shakllari: Aralash, jamoa,guruhlarda ishlash.
Vosita: Dunyoning siyosiy xaritasi, darslik , daftar, doska bo'r, kodoskop, prezentasiya slaydlari.
Nazorat: testlar bilan ishlash, rag'batlantirish, o'z o'zini nazorat.
Darsning borishi:
Uyga berilgan vazifani o'quvchilar daftari orqali tekshiriladi.
variant
Arxeologlar Krit oroli madaniyatini qanday ashyoviy dalillar orqali o'rganganlar?
Qabr toshlaridagi va chinni buyumlardagi yozuvlar orqali.
Shahar qoldiqlari orqali. S. Arxiv hujjatlari orqali. D. Yozuvlar orqali.
«Ulug' inson» kimlarga hukmdorlik qilgan? A. Kritliklarga. B. Mayyalarga.
S. Inklarga. D. Pasxa oroli aholisiga.
Dostları ilə paylaş: |
