Исследование в XXI веке ноябрь, 2022 г 23 ilk yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirishning samarali

часть
1
 
«
Новости
образования
: 
исследование
в 
XXI 
веке
»
ноябрь
, 2022 
г
24 
hamkorlikda ish olib borishlari maqsadga muvofiqdir. Maktabgacha ta’lim yoshdagi 
bolalar tafakkurini rivojlantirish ularda nutq jarayonini rivojlantirishga uzviy bog’liq 
bo’lib, tafakkur nutqning mahsuli ekanligini hisobga olsak, bolalarda nutqni 
rivojlantirishda tarbiyachilar asosan quyidagilarni mashg’ulotlarda hisobga olishlari 
zarur: 
Bolaning yosh davr xususiyatlarini; 

Bolaning individual imkoniyatlarini; 

Bolaning xarakter xususiyatlarini; 

Bolaning tarbiyasiga kuchli ta’sir yetuvchi omillarni (kattalar, do’stlari, 
tarbiyaviy vositalar va hakazo).
Bola tarbiyasi hyech qachon o’zining dolzarbligini yo’qotmagan muammolaridandir. 
Chunki, har tomonlama rivojlangan yosh avloddan jamiyat ham manfaatdordir. Usul 
didaktikada ishlab chiqilgan usullardan foydalanadi. Nutqni rivojlantirish usulio'qitishni va 
bolalarning shakllanishini ta'minlaydigan usul sifatida belgilanadinutq qobiliyatlari va 
qobiliyatlari. Uchtasini ajratish usul guruhlari- vizual, og'zaki va amaliy. Bu bo'linish juda 
shartli, chunki ular o'rtasida keskin chegara yo'q. Vizual usullarso'z bilan birga keladi va 
og'zaki vizual usullar qo'llaniladi. Amaliyusullar ham so'z, ham vizual materiallar bilan 
bog'liq. Ba'zi usullarning atributi va qabul qilish ingl., boshqalari og'zaki yoki 
amaliyko'rinishi, so'zlar yoki harakatlar nutqning manbai va asosi sifatida. Vizual usullar 
bolalar bog'chalarida ko'proq qo'llaniladi. Sifatida qo'llashto'g'ridan-to'g'ri va bilvosita 
usullar. Kimga to'g'ridan-to'g'riusuli qo'llaniladikuzatishlar va uning turlari: ekskursiyalar, 
xonani tekshirish, tekshirishtabiiy buyumlar. Ushbu usullar nutq tarkibini to'plashga 
qaratilgan va ikkita signalizatsiya tizimi o'rtasida aloqani ta'minlaydi. Bilvosita 
usullarizobdan foydalanishga asoslangan ajoyib ko'rinishi. Bu o'yinchoqlar, rasmlar, 
fotosuratlar, rasmlarning tavsifiva o'yinchoqlar, o'yinchoqlar va rasmlar haqidagi 
hikoyalar. Ular bilimlarni mustahkamlash uchun ishlatiladi,so'z boyligi, so'zning 
umumlashtiruvchi funktsiyasini rivojlantirish, izchil nutqni o'rganish. Bilvosita medtodada 
tanishish uchun ham foydalanish mumkin bilanob'ektlar va hodisalar ular bilan to'g'ridan-
to'g'ri bilishning iloji yo'q. 
Og'zaki usullar bolalar bog'chasida kamroq qo'llaniladi: o'qish va hikoya qilishbadiiy 
asarlar, eslab qolish, takrorlash, suhbatni umumlashtirish, irqlarvizual materialga 
ishonmasdan afsona. Barcha og'zaki usullardan foydalaniladivizual texnikalar: buyumlarni, 
o'yinchoqlarni, rasmlarni ko'rsatish, rasmlarga qarash,chunki yosh bolalarning yosh 
xususiyatlari va so'zning tabiati o'zi talab qiladiko'rinishi. Amaliy usullar nutq 
ko'nikmalarini qo'llash va ularni takomillashtirishga qaratilgan. Amaliy usullarga turli 
didaktik o'yinlar, o'yinlar kiradi. dramatizatsiya, dramatizatsiya, didaktik mashqlar, plastik 
tadqiqotlar, dumaloq raqso'yinlar. Ular barcha nutq muammolarini hal qilish uchun 
ishlatiladi. Bolalarning nutqiy faoliyatining xususiyatiga qarab, biz o'zboshimchalik bilan 
farqlay olamiz reproduktiv va mahsuldor usullar. Reproduktiv usullar nutq materiallarini, 

---

Международный
научный
журнал
№
4 (100),