Istiqbollari haqida fikr va mulohazalar

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 1 | ISSUE 8 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423 
530 
w
www.oriens.uz
September 
2021
 
erishgan bo‘ladi. Buning uchun zamonaviy o‘qitish texnologiyalari imkoniyatlari va 
usullaridan foydalanish zarur [6].
Jumladan, mashg‘ulotda muammoli, modulli, loyihalash, evristik hamda 
hamkorlikda o‘qitish texnologiyalaridan foydalanish ta’lim oluvchilarni ijodiy va 
mustaqil fikr yuritishga o‘rgatish, mustaqilligini oshirish, ularda o‘z qobiliyatiga 
bo‘lgan ishonchini mustahkamlash, mas’uliyat hissini shakllantirishni ko‘zda tutadi. 
Bu texnologiyalar ularning berilgan topshiriqlarni sifatli bajarishga, o‘quv 
materiallarini puxta o‘zlashtirishga zamin tayyorlaydi.
Bugungi kunda o‘quv mashg‘ulotlari sifatini oshirish masalasiga yangicha 
yondashish, bajarilgan ishlar bilan cheklanmasdan, uni muntazam ravishda 
takomillashtirish, yangi uslub va shakllarini ishlab chiqish hamda amaliyotga joriy 
etish muhim hisoblanadi. Har bir ta’lim yo‘nalishi 
bo‘yicha:
- o‘quv mashg‘ulotining mantiqiy-tuzilish shaklini (o‘quv mashg‘ulotlarini 
tashkil etishda ketma-ketlik) aniqlash, ularni bevosita hayot talablariga moslashtirish; 
- muammoli topshiriqlarni tuzish, ular asosida uslubiy tavsiyalar va 
ko‘rsatmalarni tayyorlash; 
- pedagogik texnologiyalarning zamonaviy turlarini qo‘llash, tajribadan 
o‘tkazish, natijalariga qarab, o‘quv jarayoniga joriy etish; 
- shu tariqa ta’lim oluvchilarda kasbiy kompetensiyalarni shakllantirish hamda 
rivojlantirishga erishish; 
- pedagoglar faoliyatini rag‘batlantirishda barchaga bir xil yondashish 
tamoyillaridan voz kechish, uning o‘rniga faolligiga hamda mashg‘ulotlar sifatini 
oshirishga taalluqli bo‘lgan muayyan ishining sifati, hajmiga qarab rag‘batlantirish 
lozim.
O‘quv mashg‘ulotining asosiy maqsad va vazifalarini amlga oshirishda - asosiy 
e’tiborni maqsad va vazifalarni aniqlashga qaratish, pedagog va ta’lim oluvchilarning 
samarali hamkorligini yo‘lga qo‘yish, ilg‘or pedagogik texnologiya va ular asosida 
yaratilgan 
interfaol 
usullardan 
foydalanish, 
natijalarini 
baholash 
tizimini 
takomillashtirish, uning barcha shakllarini yangi texnika va texnologiya yutuqlarini 
hisobga olgan holda tashkil etish va amalga oshirish, ta’lim oluvchilarda mustaqil 
fikrlash, ijodiy qobiliyat hamda kasbiy mahoratlarini zamon talablari darajasida 
shakllantirish, o‘quv mashg‘ulotini noan’anaviy o‘qish va ilmiy-tadqiqot ishlari bilan 
uzluksiz aloqasini yaratish, kasbiy, iqtisodiy qiziqishlarni uyg‘otish, mustaqil tarzda 
kerakli ma’lumotlarni yig‘ish, muammoni aniqlash, yechimlarini topish, olingan 
bilim, malaka va ko‘nikmalarni tanqidiy tahlil etish va ularni yangi vazifalarni hal 
etishda qo‘llashga tizimli va ijodiy yondashishga qaratish lozim [7].

---