ko'proq tarbiyaviy ahamiyatga ega bo'lgan topishm oq, latifa va tez aytishlar tanlab kiritilishi maqsadga muvofiqdir. T opish m oq , latifa va tez aytishlarni o'rganish boshlang'ich sin f larda dastlab har bir darsda amalga oshirilib boriladi. A lohida dars sifatida o'rganishda esa o'qituvchilar turli usullardan foydalanishlari mumkin. T O P ISH M O Q O 'TISH DAR SI NAM UNASI M avzu. Topishm oqlar. Darsning maqsadi: 1. O'quvchilarga topishm oqlarning janriy xususiyatlari haqida m a’lum ot berish. Ularning topishm oqni ifodali o'qish, javobini tez topish malakalarini oshirish, ziyraklikka o'rgatish. 2. O 'quvchilam ing m uom ala m adaniyatini oshirish. 3. O 'quvchilam ing mantiqiy fikrlash qobiliyatini shakllantirish, ijodiy faoliyatga yo'llash. Darsning turi: yangi bilim beruvchi, topishm oq o'qish darsi. D arsn in g b orish i I. D a ’vat bosqichi. M a qsad: o'q u vch ilam in g topishm oq haqidagi tushunchalarini aniqlash, yangi mavzuga qiziqish uyg'otish. M etod: suhbat, izlanish m etodi. O 'qituvchi xattaxtaga osmondagi yulduzlar, yong'oq, yer yong'oq, arra rasmlarini ilib qo'yadi va quyidagi topishm oqni yozadi: Tunda ko'rib, cho'g' deysan, T ongda ko'rib yo'q deysan. Savol-topshiriqlar beriladi: — Shu rasmlar ichidan top ishm oqn ing javobini toping. — Q aysi so 'zla r orqali to p ish m o q la r n in g ja vob i „yu ld u z" e k a nini b ild in giz? Xattaxtaga 2-topish m oq yoziladi: Q o'shaloq tovoq, Ichi to'la yog'. — Qaysi belgilariga ko'ra top ishm oqn ing javobini topdingiz? 3-topish m oq yoziladi: Pilla kabi bo'g'indor,
