usullar tizim ini o'rgatish bilan bilim ini material tom ondan boyitish va uni aqliy tom ondan o'stirish hisoblanadi. Mantiqiy mashqlar bolalam ing so 'z boyligi va tilining um um iy o'sishida katta ahamiyatga ega bo'lib, lug'at ishi va tilga oid boshqa ishlar bilan bog'lab olib boriladi. Logik mashqlar juda xilm a-xil: 1. Narsalarning mavzuga tegishli guruhini tuzish: ust kiyimlar (ко ‘ylak, kostum, . ..) va oyoq kiyimlar (botinka, tufli,.. )\ uy hayvonlari va y o w o y i hayvonlar kabi. Bunda bolalar „Bu nima?" so'rog'iga javob berishga o'rgatiladi: Bu nima? — Avtobus. Avtobus nima? — Mashina. 2. Bir turdagi narsalarni sanab k o ‘rsatish va umumlashtiruvchi bir s o ‘z bilan nomlash. M asalan, stol, slul, shkaf larni bir so'z bilan qanday nom lash mumkin? (Mebel) 3. Berilgan narsalardan bir guruhga kirm aydiganlarini ajratish. M asalan, qalam, chizg'ich, o ‘chirg‘ich, stul ko'rsatiladi, o'quvchilar o'quv qurollarini ajratadilar, stul o'quv quroliga kirmasligini, mebel ekanini aytadilar. Bunday mashq o'yin tariqasida o'tkazilishi ham mumkin: m a ’lum so'zlar berilib, ortiqchasini topish va nima uchun ortiqcha ekanini tushuntirish talab etiladi: qaldirg'och, chumchuq, mushuk, musicha.
4. P redm et nom lari va belgi bildirgan s o ‘zlarni guruhlarga ajratish. Bunda so ‘zlar choynak, tesha, bolta, piyola, arra, tarelka
