Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturi



Yüklə 1,14 Mb.
səhifə13/63
tarix02.01.2022
ölçüsü1,14 Mb.
#37470
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   63
Laboratoriya

JAVOB VARAQASI

 

Familiya____________ Ism_________Maktab_______Sinf________



 

1

30

59

88

117

146

 

 

 

2

31

60

89

118

147

 

 

 

3

32

61

90

119

148

 

 

 

4

33

62

91

120

149

 

 

 

5

34

63

92

121

150

 

 

 

6

35

64

93

122

151

 

 

 

7

36

65

94

123

152

 

 

 

8

37

66

95

124

153

 

 

 

9

38

67

96

125

154

 

 

 

10

39

68

97

126

155

 

 

 

11

40

69

98

127

156

 

 

 

12

41

70

99

128

157

 

 

 

13

42

71

100

129

158

 

 

 

14

43

72

101

130

159

 

 

 

15

44

73

102

131

160

 

 

 

16

45

74

103

132

161

 

 

 

17

46

75

104

133

162

 

 

 

18

47

76

105

134

163

 

 

 

19

48

77

106

135

164

 

 

 

20

49

78

107

136

165

 

 

 

21

50

79

108

137

166

 

 

 

22

51

80

109

138

167

 

 

 

23

52

81

110

139

168

 

 

 

24

53

82

111

140

169

 

 

 

25

54

83

112

141

170

 

 

 

26

55

84

113

142

171

 

 

 

27

56

85

114

143

172

 

 

 

28

57

86

115

144

173

 

 

 

29

58

87

116

145

174

 

 

 

 

Natijalarni qayta ishlash

Javob varaqasining o`ng qismida 29-satrning 6-ustunida jami 174 ta nomerlangan katakcha bo`lib, har bir satrdagi javoblar ma’lum bir mazmunni, ya’ni muayyan qiziqish sohasiga tegishli javoblarni o`zida jamlaydi. O’ng tomonga esa tadqiqotchining ishlanmalari yoziladi. Bu qismda 3 ustun katakchalar bo`lib, birinchi ustunning har bir katakchasiga tegishli satrlardagi qo`shuv (+)  belgilari soni yozib chiqiladi. So`ng o`sha satrdagi barcha ayiruv (-) belgilarning soni sanab, ikkinchi ustunning tegishli katakchasiga yozib qo`yiladi. Javob varaqasidagi “0” belgilar inobatga olinmaydi. Shunday qilib, birinchi ustundagi barcha katakchalar qo`shuvlar soni bilan, ikkinchi ustuni esa har bir satrdagi ayruvlar soni bilan to`ldiriladi.

O’z-o`zidan ma’lumki, qo`shuv belgilar soni qanchalik ko`p bo`lsa, o`sha satrga taaluqli bo`lgan qiziqish bolada ko`proq shakllangan bo`ladi va agar ayiruv belgilar soni ko`p bo`lsa, demak, tegishli soha bola uchun nafaqat ahamiyatsiz, balki keraksiz ekanligi e’tirof etiladi. Har bir satrda qo`shuvlar soni 0-12 oraliqda bo`lishi mumkin.

Har bir satrdagi jami qo`shuvlar va ayiruvlar sonining ayirmasini (algebraik yig’indisini) olib uchinchi ustunning tegishli katakchalariga yozib chiqsak, unda sinaluvchining har bir satrdagi qiziqishlar sohasining haqiqiy bahosini topgan bo`lamiz. Uchinchi ustundagi sonlar musbat ham, manfiy ham bo`lishi mumkin. Ko`rsatkichlar -12 dan +12 gacha oraliqda bo`lib, bolaning har bir sohaga bo`lgan munosabatini aniq ifodalashga qaratilgandir. Shubhasiz, musbat ko`rsatkichli qiziqishlar alohida ahamiyatga ega. Lekin manfiy ko`rsatkichli sohalar ham o`qituvchilar, ota-onalar uchun ma’lum bir mulohazalar qilishga asos bo`ladi.

Bundan tashqari birinchi ustundagi barcha 29 raqamli yig’indini olib, uni 29 ga bo`lsak, o`quvchining o`rtacha qiziquvchanlik darajasi kelib chiqadi.

1)   1,2,3—qiziquvchanlik darajasi o`rtadan past. Hech narsaga qiziqmaydi (korrektsion guruhga jalb qilinishi kerak).

2)   4,5,6-aniq qiziqishlari bor. Kelajagini ongli belgilaydi.

3)   7,8,9-qiziqishlari tarqoq. Lekin o`zining qiziqqan sohasi ham bor. Ijtimoiy faol o`quvchi.

4)   10,11,12-qiziqishlari mavhum yoki chin dildan javob berilmagan; passiv, ijtimoiy yetilmagan bola (korrektsion guruhda shug’ullanishi lozim).

  1 va 4-guruhdagi o`quvchilar korrektsiyaga muhtoj.




  1. Laboratoriya ishi. Dembo-Rubinshteynning o’z-o’zini o’rganish metodikasi.

Maqsad: Shaxs o`z-o`zini baholashini Dembo-Rubinshteynning o’z-o’zini anglash metodikasi yordamida o`rganish

Kerakli jihozlar: metodika namunasi, javoblar varaqasi
Ishning borishi:

Tajriba yakka holda yoki guruh sharoitida olib borilishi mumkin. Tekshiriluvchiga quyidagi ko`rsatma beriladi:



  1. «Shaxs xususiyatlarini ifodalovchi so`zlarni diqqat bilan o`qib chiqing, bu sifatlarni ijtimoiy ahamiyati, foydaliligi va yoqimliligiga ko`ra 20 balldan 1 ballgacha baholab chiqing hamda javoblar varag`ining chap tomonidagi N ustuniga yozib qo`ying. Bunda 20 ball yeng ahamiyatli, yeng foydali va yeng yokimli sifatga, 1 ball yesa yeng yokimsiz, ahamiyatsiz va foydasiz sifatga beriladi. 19-2 ballar yesa ahamiyatlilik darajasiga ko`ra har bir sifatga qo`yib chiqiladi. Hech bir baho ikki marta qaytarilishi yoki biror sifat baholanmay qolishi mumkin yemas».

  2. «Tavsiya yetilgan sifatlardan o`zingizga xos bo`lganini 20 ball, kamroq xos bo`lganini 19, umuman xos bo`lmaganini 1 ball tartibida baholab chiqing va javoblar varag`ining o`ng tomonidagi N ustuniga yozing».


B A Y O N N O M A

Tekshiriluvchi:

Tekshiruvchi:

Tekshiriluvchining ruhiy holati:

Sana:




Sifatlar

N

d

d2




Itoatkorlik













Dadillik













Ta’sirlanuvchanlik













Qat’iyatlilik













Asabiylik













Chidamlilik













Qiziquvchanlik













Sustkashlik













Sovuqqonlik













Tashabbuskorlik













Ehtiyotkorlik













Injiqlik













O`zini tuta olmaslik













Qat’iyatsizlik













G`ayratlilik













Quvnoqlik













Qaysarlik













Beg`amlik













Tortinchoqlik













Shubhalanuvchanlik






















d2




Yüklə 1,14 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   63




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin