Kasbiy qiziqish moyilliklarni shakllantirish

Ilova

O’quvchilarni kasbga qiziqishi va qobiliyatlarini o‘rganish
Ishdan maqsad: O’quvchilarni kasbga qiziqishi va qobiliyatlarini o‘rganishda “Kasbiy maslahat varaqasi” va “Kasb tanlash varaqasini” o‘rni va rolini o‘rganish.

Bajariladigan ishlar:

1. O’quvchilarning kasbga qiziqishi va qobiliyatini o‘rganishga oid xujjatlarni o‘rganish.

   
   

2. Ularda ifodalangan, shu jumladan uzluksiz pedagogik amaliyot davridagi vazifalarni bajarish yo‘llarini bayon qilish.

   
   

3. Olingan ma’lumotlarni batafsil taxlil qilib, ishning natijalari to‘g‘risida referat yozish.

   
   

O’quvchilarning kasbga qiziqish va qobiliyatlarini o‘rganishga oid hujjatlar
O’quvchilarning kasbga qiziqish va qobiliyatlarini o‘rgshanishga oid maxsus xujjatlarni ishlab chiqish hamda ulardan foydalanish ishi maktablarda keng yo‘lga qo‘yilgan. Quyida chiqqan “Kasbiy maslahat varaqasi” va “Kasb tanlash varaqasi” ni namuna tariqasida keltiramiz va shular asosida har bir maktab o‘z xujjatlarini ishlab chiqishi mumkin.
Kasbiy maslahat varaqasi
1.Tibbiy ma’lumotnoma
salomatligining umumiy xolati;

• nuqsonlar va normadan chetga chiqish;

  
  

• surunkali kaslliklar;

  
  

• kelgusida egallanadigan kasb yuzasidan shifokorning tavsiyalari.

  
  

1. Ota-onalar haqidagi ma’lumotnoma:

   
   

• ota-ona qanday kasbni tavsiya qiladi;

  
  

• bolani mazkur kasbni egallashga tayyorlash bo‘yicha oila qanday yordam berayotir;

  
  

• bola bo‘sh vaqtida nima bilan shug‘ullanishni yaxshi ko‘radi;

  
  

• bola V va VIII sinflarda o‘qiyotganda maktabda va maktabdan tashqari muassasalarda qanday to‘garaklarda qatnashgan.

  
  

2. O’quvchilar uyushmasining ma’lumotnomasi ko‘rsatilishi kerak:

   
   

• bolaning ahloqiy sifatlari;

  
  

• bola qanday jamoatchilik va mehnat vazifalarini yomon bajaradi, qanday vazifalarni bajarishdlan bosh tortadi;

  
  

• bolaning kasb tanlashi munosabati bilan murabbiyning tavsiyasi.

  
  

3. Mehnat o‘qituvchisining ma’lumotnomasi:

   
   

• bolaning mehnatga munosabati;

  
  

- bola nima bilan bajonidil shug‘ullanadi, nimadan bosh tortadi;

• intizomlilik darajasi, xavfsizlik texnikasi qoidalarini qanday bajaradi;

  
  

- bolaning zexni o‘tkiroligi, topqirligi, tadbirkorligi qay darajada;

- bola psixomotorikasining hususiyatlari: harakatning aniqligi, tezligi va muvofiqligi, vaziyatlardan ta’sirlanishning tezligi;
- uzoq davom etadigan qizg‘in mehnatgaqobiliyati;
- bolaga maslahat.
5. Jismoniytarbiya o‘qituvchisining ma’lumotnomasi:
- bolaning jismoniy tayyorgarligi va sportga yaroqliligi;
- sportning usevgan turi;
- jismoniy chidamliligi;
-bolaga maslahat.
6. Ashulla o‘qituvchisining ma’lumotnomasi:
- bolaning musiqiy qobiliyati;
- uning xushovozligi;
- bolaga maslahat.
7. Rasm o‘qituvchisining ma’lumotnomasi:
- bolaning rasm chizishga va chizmachilikka qobiliyati;
- bolaga maslahat.
8. Boshqa fan o‘qituvchilarining ma’lumotnomalari:
- bolaning fanni o‘zlashtirishi;
- fanga qiziqishi;
- ijodkorlik nimada paydo bo‘ladi;
- fan bo‘yicha sinfdan tashqari ishlarda qatnashadimi;
- dasturdan tashqari fanni bilishi;
- o‘qituvchilarning maslahatlari.
9. To‘garak rahbarlarining ma’lumotnomalari:
- bolaning to‘garakda qachondan buyon shug‘ullanishi;
- bolaga maslahat.
Sinf rahbarining xulosalari.
Ilmiy bo‘lim mudiri va direktorning tavsiyalari.