Kelishilgan

Foydalanilgan adabiyotlar.

1. 
   Husanboeva.Q. Tahlil – adabiyotni anglash yo‘li. Toshkent. Sharq.2013. 346 b.
   
2. 
   Ҳусанбоева.Қ. Адабиёт – маънавият ва мустақил фикр шакллантириш омили. Тошкент. Алишер Навоий номидаги Ўзбекистон Миллий кутубхонаси нашриёти.2009.-368 б
   
3. 
   Qosimova.K. Ona tili o‘qitish metodikasi. Toshkent. Noshir. 2009.232 b.
   
4. 
   Husanboeva.Q, Shodiyev.F, Hazratqulov.M. Boshlang‘ich sinflarda adabiyot o‘qitish metodikasi. SamDU.2019.332 b.
   

Hikoya janridagi asarni o‘qitish mеtodikasi.
1.1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli

Mashg‘ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 50 ta
Mashg‘ulot shakli	Axborotli ma’ruza
Ma’ruza rejasi	1. Badiiy janr va ularning turlari. 2. Ertak va uni o‘rganish metodikasi. 3. Hikoya va uni o‘rganish metodikasi. 4. Ilmiy-ommabop asarlar va ularni o‘rganish metodikasi.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Ertak, hikoya va ilmiy-ommabop asarlarni o‘rganish metokasi haqida bilim berish.
Pedagogik vazifalar: 1.Badiiy janr va ularning turlari haqidagi tushunchalarni eslatish. 2.Ertak va uni o‘rganish metodikasi haqida tushunchalarni shakllantirish.. 3.Hikoya va uni o‘rganish metodikasi haqida tushunchalarni shakllantirish.. haqida tushunchalarni shakllantirish.. 4.Ilmiy-ommabop asarlar va ularni o‘rganish metodikasi haqida tushunchalarni shakllantirish		O‘quv faoliyati natijalari: 1.Badiiy janr va ularning turlari haqidagi o‘rganilganlar eslanadi.. 2.Ertak va uni o‘rganish metodikasi haqida tushuncha shakllantiriladi.. 3.Hikoya va uni o‘rganish metodikasi haqida tushuncha shakllantiriladi.. 4.Ilmiy-ommabop asarlar va ularni o‘rganish metodikasi haqida tushuncha shakllantiriladi..
Ta’lim berish usullari		Ko‘rgazmali ma’ruza, blits-so‘rov, tushuntirish, savol-javob, muammoli savollar, klaster.
Ta’lim berish shakllari		Ommaviy, jamoaviy
Ta’lim berish vositalari		Darslik, o‘quv qo‘llanma, proyektor
Ta’lim berish sharoiti		O‘TV bilan ishlashga moslashtirilgan auditoriya
Monitoring va baholash		Og‘zaki nazorat: savol-javob