Kelishilgan

Savol va topshiriqlar:
1. K.Qosimovaning “Ona tili o‘qitish metodikasi“da gaplarining qaysi belgilari o‘rganiladi deyilgan?
2. Boshlang‘ich sinflarda otlar qanday izchillikda o‘rganiladi?
3. Sintaktik elementlarni o‘rgatishning eng maqbul usulini misollar bilan tushuntiring.
4. Sintaktik elementlarni qo‘llanishini o‘rgatishda o‘quvchilarda q.anday imloviy va punktuatsion ko‘nikmalar hosil bo‘ladi?
O’quvchilar nutqiga qo’yilgan talablar
Amaliy mashg‘ulot rejasi
1. Boshlang‘ich sinfda nutqiy va lingvistik kompetensiyalarni shakllantirish yuzasidan ma’ruzada o‘rganilgan nazariy bilimlarning amalda qo‘llanish jarayonini kuzatish.
2. Boshlang‘ich sinfda nutqiy kompetensiyalarni shakllantirish bosqichlari
3. Boshlang‘ich sinfda lingvistik kompetensiyalarni shakllantirish bosqichlari
4. Talabalarni baholash
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi
Talabalarni nutqiy va lingvistik kompetensiyalarni shakllantirishda o‘quvchilar bilimiga qo‘yiladigan talablar yuzasidan amalga oshiriladigan ishlar tahlili
O‘qituvchining vazifasi:
1. Boshlang‘ich sinfda nutqiy kompetensiyalarni shakllantirish bosqichlari yuzasidan ma’ruzada o‘rganilgan nazariy bilimlarini amaliyotga tatbiq etish ko‘nikmalarini shakllantirish.
A) Boshlang‘ich sinfda nutqiy va lingvistik kompetensiyalarni shakllantirishda o‘quvchilar bilimiga qo‘yiladigan talablar yuzasidan ma’lumot berish
B) Kuzatilgan darslar yuzasidan fikr-mulohaza bildirishga o‘rgatish.
3.Talabalarning bilimga bo‘lgan qiziqishlari va faolliklarini oshirish.
O‘quv faoliyatining natijasi
Talabalar bilishi kerak
1. O‘qish va sinfdan tashqari o‘qish darslari yuzasidan ma’ruzada o‘rganilgan nazariy bilimlarini amalda tatbiq eta olish.
2.Nazariy savollarga javob berishda qatnashish, topshiriqlarini bajarish.
3. Darslarni kuzatish uchun ko‘rsatmalarni bajarish.
4.Amaliy mashg‘uloti davomidagi faoliyatni sifatli bajarish.
1.Amaliy mashg‘ulot mavzusini
(Boshlang‘ich sinfda nutqiy va lingvistik kompetensiyalarni shakllantirishda o‘quvchilar bilimiga qo‘yiladigan talablar), maqsadini, mashg‘ulot rejasini e’lon qilish.
1. Eshitadi, yozadi, javob beradi.
2-bosqich
Bilimlarni faollashtirish (15 daqiqa)
Metod. Aqliy hujum, suhbat.
Boshlang‘ich sinfda nutqiy va lingvistik kompetensiyalarni shakllantirishda o‘quvchilar bilimiga qo‘yiladigan talablar yuzasidan o‘rganilganlar quyidagi savollar asosida eslatiladi.
Nutqiy kompetensiya nima?
Lingvistik kompetensiya nima?
Nutqiy va lingvistik kompetensiyalarni shakllantirishda o‘quvchilar bilimiga qo‘yiladigan talablar?
Talabalarning nazariy bilimlarini baholash.
1.O‘rganiladigan mavzuning aniq belgilab olganligi.
Talabalar o‘z va o‘qituvchining taqvim rejasi yordamida o‘rganiladigan badiiy kitoblarni belgilaydilar.
2. Darsning maqsadi va vazifalari.
3. Nutqiy va lingvistik kompetensiyalarni shakllantirishda o‘quvchilar bilimiga qo‘yiladigan talablarni o’rganish
4. Talabalar nutqiy va lingvistik kompetensiyalarni shakllantirishda samara beruvchi ish turlarini aytadilar.
5.Darsning har bir bosqichi dars oldiga qo‘yilgan umumiy ta’limiy va tarbiyaviy maqsadni ochishga qaratilganligi xulosalanishi.
6.Darsda qo‘llan