Keys-stadi

I bosqich-O’quv mashg’ulotiga kirish.	1.1Mashg’ulot mavzusini nomlaydi,rejaning maqsadi,topshiriq, va o’quv ishini natijasini rejasini aytadi 2.1Baxo natijalari kriteriyalari va mashg’ulotda ish rejimi bilan tanishtiradi(talabalar uchun ko’rsatmaga qarang)
Eshitishadi;Mos keluvchi zapislar olib borishadi
II-asosiy bosqich 60 min.	2.1Muammoni xal etishni tushuntiradi va aktuallik vaziyatini tanlaydi. Mavzu bo’yicha bilimni aktivlashtirish maqsadida tezkor apros o’tkazadi (mashg’ulot № 1) - homilaning chanoq bilan kelishi sabablari - homilaning chanoq bilan kelishida zamonaviy bo’lmagan diagnostikaning qanday asoratlari bo’lishi mumkin 2.2 Talabalarni guruhlarga bo’lish Keys topshirig’I va tarkibini eslatadi. Muzokora qoidalari gruppada ish tartibi bilan tanishtiradi. 2.3 Topshiriq beradi, topshiriqni topshirishnoi idrok qilishni idrok qilishni aniqlashtirish -qaysi nazologiya bilan difdiagnoz o’tkazish kerak va homilaning chanoq bilan kelishi kelib chiqishda aniq sabablarni ko’rsatish. -SRB sharoitida diagnostic metodlarni tanlash Homilaning chanoq bilan kelishida ayollarni olib borish taktikasi 2.4 O’quv ishiga yo’naltiradi maslahat beradi koordinatsiyalaydi/ Individual ish rejalarini baholaydi Vaziyatni analizlash varog’i 2.5 Muhokama, Keysni bajarish bo’yicha qilingan ishni e’lon qilishni tashkillashtirish.Muzokara tashkilotchisi;savol beradi gapiradi nazariy materiallarni eslatadi 2.6 Organayzer tasir algoritmi UASH tasir algoritmi 2.7. Keysni bajarish variantini elon qiladi (4 mashq).