Kreativ fikrlash

8 mavzu. Xulosa qilish. Kreativ jarayon
Reja:

• 
  1.1. Xulosa qilish tushunchasi
  
• 
  1.2. Ijodiy jarayon va uning xususiyatlari
  
• 
  1.3 Deduktiv va induktiv xulosa chiqarish
  

Xulosa chiqarish - tafakkurning asosiy mantikiy shakllaridan biri. Unda mantiqning maʼlum qoidalari yordamida bir yoki bir necha hukm (asos)dan yangi hukm chiqariladi. Xulosa chiqarish chin asoslarga tayansa va toʻgʻri mantiqiy fikrlardan foydalansa, u vaqtda chiqarilgan xulosa ham chin boʻladi. Bu prinsipga amal qilmaslik Xulosa chiqarishda xatoga olib keladi. Mas, "hamma mustaqil davlatlar BMT ga aʼzo" va "Oʻzbekiston mustaqil davlat" degan chin asoslardan mantiqiy qoidalarga rioya qilingan holda "Oʻzbekiston BMT ga aʼzo" degan toʻgʻri xulosa kelib chiqadi. Voqelikni bilish jarayonida yangi bilimlarni hosil qilishning — xulosa chiqarishning turli usullari mavjud. Asoslarining soniga koʻra, bevosita va bavosita xulosa chiqarish, xulosaning chinlik darajasiga koʻra, zaruriy va ehtimoliy xulosa chiqarish, fikrning harakat yoʻnalishiga koʻra, deduktiv, induktiv va analogiya kabi turlarga boʻlinadi. Xulosa chiqarishni fikrning harakat yoʻnalishiga koʻra turlarga ajratish nisbatan mukammalroq boʻlib, u xulosa chiqarishni boshqa turlari haqida ham maʼlumot berish imkonini yaratadi. Xususan, deduktiv xulosa chiqarish, zaruriy xulosa chiqarish deb, induktiv xulosa chiqarish va analogiya ehtimoliy Xulosa chiqarish deb karalishi, bevosita Xulosa chiqarish esa deduktiv Xulosa chiqarishning bir turi sifatida oʻrganilishi mumkin (yana q. Induksiya, Deduksiya) .
Xulosa chiqarish nazariyasining yaratilishi va uni rivojlantirishda Aristotel, Forobiy, Ibn Sino, F. Bekon, M.I.Karinskiy, L.V.Rutkovskiy va boshqa mantiqshunos olimlarning xizmati katta.
Xulosa misollarini qanday yozish kerak. Xulosa qanday to'g'ri yoziladi: misol va tavsiyalar Agar siz talaba bo'lsangiz, shuni bilishingiz kerakki, o'qituvchi, avvalambor, har qanday test ishining boshlanishi va yakunlanishini eslab qoladi. Bu nemis psixologi - eksperimentchi German Ebbingxaus o'zining ko'plab tajribalaridan birida isbotlangan: inson aqli u eshitgan narsaning boshini va oxirini eslaydi. Nima uchun abstraktdagi xulosa shunchalik muhim? Shuning uchun, agar universitet talabasi yuqori bahoga intilsa, uning inshoning eng kuchli tomonlari kirish va xulosa bo'lishi kerak. Biz birinchi nuqta haqida allaqachon bilamiz va endi tekshirish ishining ushbu majburiy qismini qanday qilib to'g'ri yozishni yaxshi bilamiz. Inshoda xulosa qanday yozishni va ushbu ijodiy ishning qaysi jihatlari bo'yicha sizning akademik ko'rsatkichlaringiz va ongingizni oshirishga alohida e'tibor qaratish kerakligini aniqlash qoladi. Aslida mavhum - Bu kurs ishi va diplom loyihasi bilan bitta maqsadga ega bo'lgan test ishi, ya'ni talaba bilimini sinab ko'rishdir, shuning uchun har qanday holatda ham talaba sinab ko'rishga majbur bo'ladi. Nima uchun bu kerak? Xulosa qanday xulosa? Tezisning xulosasi tekshirish ishlarining majburiy tarkibiy qismi bo'lib, u: Tarkibi tarkibi; Asosiy fikrlarni ta'kidlaydi; Qisqa, ammo aniq xulosalar chiqaradi; Abstraktning asosiy savoliga javob beradi; Amaliy va nazariy qismni umumlashtiradi; O'qilganlar haqida umumiy taassurot qoldiradi. Endi talabalar nima uchun xulosa ustida tinmay ishlashayotgani ayon bo'ldi, chunki agar u to'g'ri tuzilgan bo'lsa, o'qituvchining qo'shimcha savollari kamroq bo'ladi va ehtimol ular umuman paydo bo'lmaydi. Bu jamoatchilik sudiga taqdim etilgan ishning "xulosasi" dir, shuning uchun o'qituvchi javob yoki hisobot paytida biror narsani tinglasa ham, albatta, insho xulosasini diqqat bilan o'qib chiqib, bu bilimlar oralig'ini to'ldiradi. Xulosa tuzishda nafaqat uning mazmuni va savodxonligiga, balki barcha talablar, qoidalar, standartlar va davlat standartlariga (masalan, muddatli qog'oz va diplom kabi) javob berishi kerak bo'lgan to'g'ri dizaynga ham e'tibor berish kerak. Tezisni tuzish qoidalari Talaba asosiy qismning mazmunini inshoning yakunidan ajratib turishi kerak, shuning uchun birinchi satrda alohida varaqda "Tarkib" yozuvi bo'lishi kerak. U blok harflar bilan yozilgan va qalin qilib ta'kidlangan bo'lishi maqsadga muvofiqdir. Ushbu so'zning oxiridagi davr qo'yilmaydi, sarlavha yozilmaydi. Bunday holda, "xulosa" so'zi tarkibiy jadval sifatida ishlatiladi. Shundan so'ng, siz bitta satrni o'tkazib yuborishingiz kerak va shundan keyingina xatboshidan fikrlaringizning qisqacha bayoniga o'ting. Har qanday holatda ham abstraktning xulosasi qisqa bo'lishi kerak va bosma matnning 1-2 sahifasidan oshmasligi kerak (butun ishning 5 - 10% dan ko'p bo'lmagan). Shriftning o'lchami Times New Roman, shrift o'lchami 11-14 oralig'ida, satrlar orasidagi masofa 1-1,5 bo'lishi shart. "Suv" va xulosada mazmunli yuklamaydigan jumlalarni yozish qat'iyan taqiqlanadi, shuning uchun har bir ibora to'liq va mazmunli bo'lishi kerak. Qo'shni jumlalarda bir xil, bir xil ildizli so'zlarning takrorlanishi ham ma'qul emas va ishning asosiy qismidan olingan individual iboralarni nusxalash ham mumkin emas. Xulosa - bu ishning ijodiy qismi! Xulosa - bu muallifning jurnalistik va qisman ilmiy uslubga bag'ishlangan mavzusidagi ishi ekanligini tushunish muhimdir. Ishning ushbu majburiy qismida siz ixtiyoriy ravishda quyidagi iboralarni ishlatishingiz mumkin: "biz oldik", "ko'rib chiqdik", "tekshirdik", "shu tarzda", "biz xulosa qildik", "bilib oldik", "biz muvaffaqiyatga erishdik ...", "Biz ... oldik ..." va boshqa mavzular, ushbu mavzuga mos keladigan va tanlangan yozish uslubidan yuz o'girmagan. Bor kichik sir: har qanday xulosada vazifada keltirilgan muammoning qisqacha mazmuni va uni hal qilishning xulosasi bo'lishi kerak. Talaba, ballar singari, hisob-kitoblarni amalga oshirishda nimani va nimaga erishganligini yozishi kerak. Bu juda muhim, aks holda yuqorida aytilganlarning barchasida sinov o'qituvchisi ushbu ish uchun yaratilgan "haqiqat yadrosi" ni ushlamasligi mumkin. Yana bitta ozgina ishora: Bugungi kunda Internetda zamonaviy talaba uchun ajoyib o'rnak bo'ladigan insholarning ko'plab namunalari mavjud. Boshqa odamlarning fikrlarini yozib olish shunchaki talab qilinmaydi, chunki o'qituvchining ishning ushbu majburiy qismida nimani xohlashini o'zi tushunishi kerak. Chalkashmaslik muhim: "xulosa" mavjud va alohida "xulosalar" mavjud va tekshirish ishining ushbu ikkala tarkibiy qismi albatta kurs yoki diplom loyihasida topiladi va xulosa abstraktida alohida tarkibiy qism sifatida tarkibni tizimlashtirish va tuzish etarli. Va oxirgisi: inshoning xulosasi talabaning o'z inshosining ahamiyatini ta'kidlashi va barcha talabalarning e'tiborini eng muhim fikrlarga qaratishi uchun zarurdir. Xulosa qilish uchun: yakunida quyidagilar zarur: 1. Bajarilgan ishlar va olingan natijalar haqida qisqacha ma'lumot bering; 2. Kirishda qo'yilgan maqsadga erishish usullarini qisqacha aytib bering; 3. Yechilgan muammoning afzalliklari va kamchiliklarini bering (boshqacha uslubda ta'kidlangan); 4. Uyg'un xulosalar chiqaring; Agar siz ushbu fikrlarning barchasini bayon qilgan bo'lsangiz, demak, o'qituvchining ishi mavzusida qo'shimcha savollar paydo bo'lmasligi kerak. Albatta, har bir g'ayratli talaba sifatli xulosa yozishi mumkin, agar u o'z oldiga maqsad qo'ymasa va quyidagi oddiy qoidalarga amal qilmasa. Birinchi qoida . Abstraktning asosiy qismini diqqat bilan o'qing, so'ngra uni qayta ko'rib chiqishga harakat qiling; va nafaqat, lekin informatsion tezislar. Ikkinchi qoida . Har bir bobning mazmunini batafsil tavsiflashning keragi yo'q, asosiysi inshoning tuzilishiga emas, balki kirishning berilgan mavzusi va maqsadiga asoslanishi kerak. Yaxshiroq tushunish uchun xulosa kirish va xulosalardan osonlikcha "pishirilishi" mumkin, faqat siz ma'lumotni to'g'ri taqdim etishingiz kerak va hech qanday holatda takrorlanmasligingiz kerak. Uchinchi qoida . Xulosa bo'yicha bir nechta xulosalar bo'lishi mumkin, ammo oxirida xulosa to'liq bo'lishi kerak, va u bitta uslubda - ilmiy va jurnalistikada yozilgan. Agar ishning mazmuni va mavzusi bo'yicha bir nechta xulosalar bo'lsa, unda hikoyaning mazmunini yo'qotmasdan, ikkinchisiga silliq o'tish kerak. To'rtinchi qoida . Xulosa raqamlangan yoki raqamlangan ro'yxatlardan foydalanishning hojati yo'q, va hatto ro'yxatga olish zarur bo'lsa ham, uni murakkab jumlalar bilan rasmiylashtirish tavsiya etiladi, lekin ularni rangli epithetlar va ko'p sonli vergul bilan ortiqcha yuklamang. Ammo xulosada qisqacha tushuntirishlar ortiqcha bo'lmaydi, ular faqat qisqagina hikoyani yakunlaydi. Beshinchi qoida . Agar kerak bo'lsa, xulosa qilib aytishingiz mumkin terminologiyadan foydalanish, lekin aslida. Keraksiz ta'riflar va uzoq tushuntirishlarni berish kerak emas, chunki ularning barchasi ishning mazmunida bo'lishi kerak. Va oxirgisi: har qanday xulosani avval qoralama ichiga yozib, keyin uni o'qituvchiga ko'rsatish yoki tekshirish uchun topshirish yaxshidir. Vakolatli o'qituvchi darhol kerakli joylarni aniqlaydi va "suv" ni kesib tashlaydi, ba'zi jumlalar esa o'zgartirish, almashtirish va to'ldirishni taklif qiladi. Bunday sifat tekshiruvidan so'ng, ishning yakuniy versiyasini qilish ancha oson bo'ladi. Inshoning xulosasi to'g'risida o'qituvchilar Har bir o'qituvchi inshoning kiritilishi va yakunlanishiga alohida e'tibor beradi. U quyidagi fikrlardan xavotirda: Kirish va xulosa bir xil uslubda yozilishi kerak, bir vaqtning o'zida bitta mavzuga mos keladi. Ko'pincha xulosa insho mavzusiga to'g'ri kelmaydi va talabaning barcha sa'y-harakatlari behuda ketmoqda. Yaxshi holatda, asarda faqat ismni o'zgartirish kerak bo'ladi, eng yomoni, yana yoziladi. Xulosa imlo, leksik va tinish belgilarida xatolar bo'lmasligi kerakular juda ajablantiradi va faqat ular o'qigan narsalarning ijobiy taassurotini buzadi. Shunday qilib, barcha talabalarga maslahat: ko'rib chiqishga topshirishdan oldin ularning ishlarini sifatli o'qish. Agar xulosa qisqa va atamalardan foydalangan holda vakolatli tilda yozilgan, u faqat universitet talabasi mavzusida yuqori darajadagi tayyorgarlik va chuqur bilimlarni ta'kidlaydi. Bunday ish juda yuqori baholanadi va o'qituvchi, albatta, muallifni o'z yozuviga olib boradi. Xulosa qilib aytganda, ishonch hosil qiling bir mavzu bo'yicha istiqbollari haqida bir necha qisqa takliflar bo'lishi kerak. Bu mavhumning asosiy xulosasi, uni e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi! Aynan mana shu optimistik eslatmada o'zingizning ishingizni yakunlashingiz mumkin, keyin abstraktni yaratishda ishlatilgan ma'lumotnoma adabiyotlar ro'yxatini ko'rsatishni unutmang. Xulosa: Umid qilamanki, endi siz qanday qilib xulosani mavhum, muddatli qog'ozda va tezis loyihasida to'g'ri va to'g'ri yozishni bilasiz. Hech qanday murakkab narsa yo'q, albatta, agar siz o'zingiz ushbu mavzu bo'yicha o'zingizning inshoingizni yozgan bo'lsangiz va Internetda paydo bo'lgan birinchi asarni yana yuklamagan bo'lsangiz! Endi bilasiz qanday qilib xulosani referatda yozish kerak. Xulosa - bu bilimlarni sinash, shuning uchun uni yaratishda hamma narsani iloji boricha to'g'ri bajarishga harakat qilish kerak. Asosiy elementlardan biri bu xulosani referatda yozing. Aslida, bu hisobot, shuning uchun standartlar va qoidalarga rioya qilishga alohida e'tibor bering. Xulosa ichidagi xulosa asosiy qism bo'yicha ishlarning yakuniy bosqichidir. Agar u kuchli bo'lsa, unda hatto mavzuning o'rta darajadagi taqdimoti ham qutqarishi mumkin. Vakolatli xulosalar o'qituvchining savollaridan qochadi. Xulosa ichidagi xulosa umumiy qismning 5-10 foizini tashkil etadigan qismdir. Xulosa yozishning maqsadi bilimlarni tizimlashtirish, xulosalash, bayonotlarni ta'kidlash, erishilgan natijalarni ko'rsatish. Tekshiruvchi qanday muammolar ko'rib chiqilganligini, ulardan amaliy foydalanish mumkinmi yoki yo'qligini tushunishi kerak. Tezisning xulosasi: tuzilmalar tarkibini tahlil qiladi; asosiy narsani belgilaydi; asosiy savolga javob beradi; nazariy va amaliy qismni umumlashtiradi; materialning ijobiy taassurotini yaratadi. Insho xulosasining maqsadi - ishning ahamiyatini ta'kidlash, eng muhimiga e'tiborni jalb qilish. Ushbu bo'limda barcha ishlar, maqsadga erishish usullari, natijalar, muammoning xususiyatlari, muallifning tavsiyalari qisqacha tavsiflangan. Eng muhimi, xulosada abstraktning har bir paragrafiga uyg'un xulosalar yozish. Xulosa qanday xulosa qilish kerak Garchi GOSTga binoan boblarning oxiridagi xulosalar zarur bo'lmasa-da, ular materialning sifatini yaxshilaydi, chunki ular tarkibni tizimlashtiradi. Bu muallifning munosabati, taqdim etilgan ma'lumotlarga munosabati, unga yangicha qarash. Xulosa abstraktning kirish qismida qo'yilgan vazifalar va maqsadlar bilan bog'liq. Xulosa abstraktda yozish, boshqa so'z bilan aytganda, asarda keltirilgan ma'lumotlarni qayta yozish degani emas. Bu tadqiqot mavzusi bo'yicha o'z nuqtai nazarini yaratish uchun o'rganilayotgan materialni tizimlashtirish. Yangilik kerak emas, lekin muallifning fikri talab qilinadi. Sintaksis nuqtai nazaridan, bu ilgari ifoda etilgan va isbotlangan tezislardan tashkil topgan mantiqiy mulohazalar, ular bir-biri bilan asoslanadi. Bu mantiqiy asos muallif tomonidan yaratilgan degani emas. Bu materialda asarlaridan foydalanilgan mualliflarning xulosasi. Natijalar mantiq qonunlariga bo'ysunadi. Ular ma'lum bir ishga asoslangan. Metodologik jihatdan, bu umumlashtirish, mavzuning umumiy xususiyatlarini aniqlash, umumiyni turli xil yondashuvlar va tushunchalardan ajrata olish qobiliyatidan dalolat beradi. Shuning uchun ko'p o'qituvchilar abstraktdagi xulosalarni eng qiyin qism deb bilishadi. Bular muallifning fikrlari, ma'lumotlarga ishlov berish darajasining ko'rsatkichidir. Topilmalar maqsadlar, maqsadlar va mazmun bilan chambarchas bog'liq. Asosiy xarakteristikasi statistik va analitik ma'lumotlarga asoslangan aniqlik, so'zlarning aniqligi. Xulosa - manbalar va tadqiqot natijalarini tahlil qilish asosida bayonotlar. Muallif ushbu ma'lumotni tasdiqlaydi, chunki u uning haqiqiyligini aniqladi va uni isbotlay oladi. Bu uning himoya qilishga tayyor bo'lgan nuqtai nazaridir. Xulosa yozish uchun 3 usul qo'llaniladi: deduktiv - umumiydan umumlashtirishgacha; induktiv - individual faktlardan umumlashtirishgacha; boshqalarning xulosalariga asoslanadi. Birinchi usuldan foydalanib, har bir paragraf uchun xulosalar yozilishi kerak. Buning uchun tegishli ma'lumotlarning ravonligi talab etiladi. Agar talaba yangi ma'lumotlarga duch kelsa, ma'lumot mantiqiy ketma-ketlikda taqdim etish uchun etarli bo'lmasligi mumkin. Bunday holatlarda tizimlashtirish va umumlashtirish o'rniga ma'lumotlarning takrorlanishi olinadi. Ikkinchi usuldan foydalanganda tashqi manbalar asos qilib olinadi. Uchinchi usul, agar mavzuga to'liq mos keladigan ma'lumotlarni topish mumkin bo'lsa, ishlatilishi mumkin. Agar ushbu shart bajarilmasa, xulosalar kulgili bo'lib, asosiy matnning fonida turibdi. Xulosa qanday yoziladi Asosiy qismni yozganingizdan so'ng, paragraflarga xulosalar to'plashingiz, ularni tizimlashtirishingiz, qayta yozishingiz, qarama-qarshiliklardan xalos bo'lishingiz kerak. Agar ovoz etarli bo'lmasa, tadqiqot mavzusi va maqsadiga e'tibor qaratgan holda qo'shimcha ma'lumotlar kiritilishi kerak. Insho xulosasidagi xulosalar, umuman, material bilan bir xil yo'naltirilgan bo'lishi kerak. Bular mavzuga, ko'rib chiqilayotgan muammoning mohiyatiga zid bo'lmagan qisqacha fikrlar. Agar o'qituvchi har bir bob oxirida xulosalar tuzishni talab qilmasa, xulosa ishning mantiqiy xulosasi sifatida yozilishi kerak. Asosiy qismini yana o'qing va tezislarni qaytarishga harakat qiling. Tezislarni yozing - ular xulosaga asos bo'ladi. Har bir bobni qayta ko'rib chiqish shart emas. Asosiy shart - va ko'rsatilgan mavzularga yopishish. Barcha fikrlar bir-biriga silliq oqadigan yaxlit tuzilmani yaratishi kerak. Xulosa abstraktda umumiy qismdan alohida yozilishi kerak. Alohida sahifada o'rtada tekislangan "Xulosa" yozilgan. 2 satr qilingan. Shrift, nuqta o'lchami va satr oralig'i asosiy qismdagi kabi bir xil. O'tkazma shaklida xulosa ijro etilmaydi. Xulosa mazmunsiz so'zlar bo'lmasligi uchun xulosa yozishga harakat qiling. Tegishli yoki ildiz so'zlarni bir-biriga juda yaqin tutmaslikka harakat qiling. Siz materialdan iboralarni nusxalashingiz mumkin. Uslubi jurnalistik, qisman ilmiy. Mavzuga xulosa jumlalar yordamida yozilishi mumkin: xulosa qilib aytganda, bahslashish mumkin; tadqiqot natijalaridan biz xulosa qilishimiz mumkin; tadqiqot va tahlil natijalarini sarhisob qilib, shuni ta'kidlashimiz mumkin; biz bir xulosaga keldik; xulosa qilib aytish mumkin; yuqorida aytilganlarga asoslanib, xulosa qilishimiz mumkin. Xulosa ichiga yangi ma'lumotlar kiritilmasligi kerak. Bu abstraktning qisqacha mazmuni, natijalar ro'yxati. Mavzudan namunaviy xulosa "Sog'lom turmush tarzi asoslari" mavzusidagi inshoning namunaviy xulosasi: Shunday qilib, insho xulosasida shuni ta'kidlash mumkinki, jamiyatimizdagi ba'zi odamlarning sog'lig'iga beparvolik bilan munosabati oilaga, ishlab chiqarish jamoasiga va umuman jamiyatga ijtimoiy-iqtisodiy va ma'naviy-ruhiy zarar etkazadi; ko'p jihatdan yaqin o'tmishdagi bolalar va yoshlarning jismoniy tarbiyasi tizimidagi kamchiliklarga bog'liq. Psixosomatika inson tanasining holatiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi, shuning uchun sog'lom turmush tarzining quyidagi shartlari ba'zan ajralib turadi: hissiy, intellektual va ma'naviy farovonlik. Kundalik rejimning foydalariga shubha qilolmaysiz. Shuning uchun vaqtni taqsimlashga tizimli yondashuv zarur. To'g'ri tanlangan rejim jismoniy va aqliy mehnat davrlarini tananing bo'shashish davrlariga qarab o'zgarishini anglatadi. Shunday qilib, uyqu kattalar uchun kuniga 7-8 soatdan iborat bo'lishi kerak. Oqilona tanlangan ovqatlanishning ahamiyati aniqlandi. Sog'lom turmush tarzi to'g'ri ovqatlanish bilan uzviy bog'liqdir. Jismoniy tarbiya sog'lom turmush tarzining asoslaridan biridir. Texnologik taraqqiyotning hozirgi darajasi inson hayotini sezilarli darajada soddalashtirdi, ammo bu ijobiy ta'sir bilan odamning motor faoliyati sezilarli darajada kamaydi. Hozirgi kunda odamlar ancha kam yurishadi. Harakat tananing normal ishlashi uchun zarurdir. Jismoniy faoliyatni tanlash faqat insonning yoshiga, jismoniy imkoniyatlariga va individual xohishlariga bog'liq. Xulosa ichida to'g'ri xulosaga misol "Zamonaviy sanoat shahri va sport amaliyoti" mavzusidagi inshoning yakunlanishiga misol. Xulosa oxirida biz muammoni o'rganish natijalari bo'yicha qisqacha xulosalar chiqaramiz: - Zamonaviy sanoat shaharlari sharoitida ushbu faoliyat sport bo'lishi mumkinligi va uni tegishli ijtimoiy munosabat bilan mustahkamlashi mumkin bo'lgan muayyan sharoitlar jismoniy tarbiya va sportni rivojlantirish sohasidagi davlat, mintaqaviy va shahar siyosati talab qilishi aniqlandi. Asosiy vazifalardan biri - sport va dam olish maskanlarining, asosan, sport maktablarining hududiy va arzonligini ta'minlash. Bu, shuningdek, yirik sanoat shaharlarida sport amaliyotini rivojlantirishda munitsipal siyosatni ishlab chiqish va amalga oshirishni talab qiladi. - Tadqiqot mavzusining rivojlanishiga uchta katta muammolar blokirovka qilinadi: iqtisodiy, ijtimoiy va siyosiy. Shu bilan birga, yirik shaharlarda sport amaliyotini rivojlantirishga qaratilgan munitsipal dasturlarni amalga oshirish amaliyotini o'rganish shuni ko'rsatadiki, shahar ma'muriyatlari sport yo'nalishi bo'yicha qo'shimcha ta'lim tizimini modernizatsiya qilishning maqsadlari, yo'nalishlari va shartlarini belgilaydilar. Bir qator mualliflarning fikriga ko'ra, mavhumda o'rganilgan mavzudagi dasturlarni amalga oshirish uchun ushbu mexanizmlarni etarli darajada moliyalashtirish bilan, shahar miqyosida sport amaliyotini rivojlantirish jarayoni yanada tijoratlashtirilishi sharti bilan, yirik shaharlarda sport rivojlanishini yuqori darajaga ko'tarishga yordam beradi. Inshoni qanday tugatish kerak Har kim sifatli hisobot yozishi mumkin. Xulosa qilib aytganda, muammoni hal qilish uchun ba'zi maslahatlar bering. Siz o'rganish qiymatini belgilashingiz mumkin. Belgilangan vazifalar bajarilganligini va tadqiqotlar nimalarga erishganligini baholash ortiqcha bo'lmaydi. Insho yozishning zaruriy sharti bu savodxonlikning yuqori darajasi. Iqtisodiyot asoslarini o'rganayotgan talaba uchun ham tinish va stilistik xatolar bilan ishlash qabul qilinishi mumkin emas. Mavzuga to'g'ri xulosa chiqarishning bir necha yo'li mavjud. Birinchi usul bo'limlar bo'yicha xulosalarni oldindan tayyorlashdan iborat bo'lib, bu bizga taqdim etilgan ma'lumotlarni tayyorlashga imkon beradi. Ushbu usul yuqori sifatli xulosalar chiqarish uchun ushbu mavzu bo'yicha bepul ma'lumot olishni o'z ichiga oladi. Agar ma'lumot birinchi marta qabul qilinsa, biron bir xulosa chiqarish qiyin bo'ladi, buning uchun bilim etarli emas. Bunday holda, hech bo'lmaganda bitta jumlani aniq ifodalash mumkin bo'lmaydi yoki yozma paragrafda keltirilgan ma'lumotlar takrorlanadi. Xulosa guruhlangan va mantiqiy ravishda bayon etilgan bo'lishi kerak, ammo ilgari olingan natijalarni takrorlashga yo'l qo'yilmaydi, ular asosida umumiy xulosa chiqarish mumkin. Ikkinchi usul tashqi manbalardan foydalanishni o'z ichiga oladi. Insho bo'yicha xulosalar yozish ishini osonlashtirish uchun har bir bob va xatboshidan asosiy fikrlarni ajratib ko'rsatish kerak. Bunday holda, tekshirilayotgan muammo haqida ma'lumot to'plash uchun turli xil bosma nashrlardan foydalanish juda qulaydir, chunki ular albatta xulosalarni o'z ichiga oladi. Xulosa umuman olganda e'tiborga olinmasligi kerak, faqat mavhum mavzusiga tegishli ma'lumotlardan foydalanish kerak, ammo shuni yodda tutish kerakki, topilmalar o'rganish maqsadiga zid kelmagan. Inshoni yozganingizdan so'ng, to'plangan xulosalar sizning matningizni taqdim etish uslubingizga moslashtirilishi, ziddiyatli fikrlarni olib tashlashi, mavjud bo'lmagan ma'lumotni to'ldirishi va tadqiqot maqsadi va mavzusiga mos kelishi uchun tizimlashtirilishi va o'zgartirilishi kerak. Qayta ishlash amalga oshirilgandan so'ng xulosalar izchil va eng muhimi mantiqiy ko'rinadi, chunki ular ushbu masalada aniq yo'naltirilgan odamlarning fikrlarini asos qilib oladilar. Uchinchi usul boshqa odamlarning fikrlarini jalb qilishni o'z ichiga oladi. Agar siz mavhum mavzusiga to'liq mos keladigan ma'lumotni topsangiz, undan foydalanish tavsiya etiladi. Aks holda, matn aniq fondan ajralib turadi va kulgili ko'rinadi, bundan tashqari, xulosa bo'lmaydi. Shunday qilib, to'g'ri xulosa chiqarish uchun siz quyidagi qoidalarga amal qilishingiz kerak. Xulosa yuqorida keltirilgan ma'lumotni bobda va umuman abstrada umumlashtirishi kerak. Xulosa ish bilan bitta yo'nalishda bo'lishi kerak, qarama-qarshi fikrlarni ko'rsatishga yo'l qo'yilmaydi. Xulosa qisqa va aniq bo'lishi kerak va muammoning mohiyatiga mos kelishi kerak. Mavzu matnida, agar bobdan keyin xulosa qilish kerak bo'lsa, quyidagi iboralardan foydalanish kerak: "olingan ma'lumotlarni hisobga olgan holda biz xulosa qilishimiz mumkin", "oxirida shuni ta'kidlash kerak. Ba'zi o'qituvchilar har bir bobdan keyin aniq xulosalar chiqarishni tavsiya etmaydilar, shuning uchun asarni qanday qilib to'g'ri yozishni aniqlab olish yaxshiroqdir. Xulosa kirishda qo'yilgan vazifalarga asoslanib, abstraktning mantiqiy xulosasi, tadqiqotlar natijasi bo'lishi kerak. Xulosa ichida? Agar ilgari bunday asarlarni faqat talabalar yozgan bo'lsa, mamlakatimiz ta'lim tizimini modernizatsiya qilishdan so'ng maktab o'quvchilariga xuddi shunday vazifa yuklatilgan. Tezislarning xususiyati Mavzuga qanday xulosa yozish haqida gapirishdan oldin, shablon quyida keltirilgan, biz aniq bir muammo bo'yicha ma'lumotni umumlashtirish shakllaridan biri ekanligini ta'kidlaymiz. O'zgarishlar to'g'risida hisobotni to'g'ri tayyorlash yuqori ball olishning garovidir. Qo'llanma Xulosa ichida xulosani qanday yozish haqida gaplashsak, keling, tuzilish haqida gaplashaylik. Bunday ishda bo'lishi kerak bo'lgan tarkibiy qismlar orasida quyidagilarni ta'kidlaymiz: kirish; asosiy qismi; xulosa. Sarlavha sahifasini loyihalashda ma'lum talablar mavjud. Unda muallif, lavozimi, o'quv muassasasi to'g'risida to'liq ma'lumot berilgan bo'lib, uning asosida referat yozilgan. Xulosa yozish uchun qanday qilib suhbatni davom ettirsak, sarlavha varag'idan keyin tarkib ishda bo'lishi kerakligini ta'kidlaymiz. Asosiy qismi, yaxshisi, alohida bo'limlarga bo'linadi, ularning har biri o'z subtitriga ega. Bibliografiya Birinchidan, barcha adabiy manbalarni sanab o'tish muhim, shundan keyingina abstraktning xulosasini tuzishingiz mumkin. Biz quyida keltirilgan namunani taqdim etamiz, birinchi navbatda o'quv qo'llanmalariga bo'lgan talablarni bilib olamiz. Ularning ro'yxati alifbo tartibida, mualliflar, noshirlar, nashr etilgan yili, sahifalar soni ko'rsatilishi shart. Xulosaning o'ziga xos xususiyatlari Qanday qilib yozishni bilib olaylik. Asarning ushbu qismini muallifning nazariy va amaliy ishi to'g'risida qisqacha ma'lumot sifatida ko'rish mumkin. Xulosa qanday referatda yoziladi? Tugashning misoli quyida keltirilgan. Bu qism matnning ikki sahifasidan oshmasligi kerakligini anglatadi. Matnning minimal hajmiga qaramay, ushbu bo'limda muallif ijodiy faoliyati davomida olingan natijalarni ko'rsatish kerak. Ushbu qiyin va mas'uliyatli vazifani qanday engish kerak? Xulosa qanday referatda yoziladi? Ushbu savollar maktab o'quvchilari uchun ham, Rossiya o'quv yurtlari talabalari uchun ham qiziq. Yakuniy qism ma'no bilan to'ldirilishi kerak, ishning asosiy mazmuni haqida ma'lumot olib borishi kerak. Asosiy qismga qarash, undan asosiy g'oyani ajratib ko'rsatish kerak. Siz o'zingizni jumlalarni ishdan nusxalash bilan cheklab qo'yolmaysiz, ularni qayta ishlash, sinonimlar bilan qurollanish juda muhimdir. Abstraktning o'zi uchun olingan fikrni to'g'ri talqin qilish bilan, natijada biz faoliyat natijalari bilan mazmunli matn olamiz. Ishning birinchi qismida belgilangan maqsadlar va umumlashtirilgan natijalar o'rtasida o'zaro bog'liqlik bo'lishi kerak. Xulosa yozishni qanday qilib mavhumlashtirish haqida suhbatni davom ettiramiz. Talabalar va maktab o'quvchilariga bunday asarlarning tuzilishi bilan tanishish uchun taklif qilingan misollar shuni ko'rsatadiki, oxirida ma'lum semantik iboralar va iboralar bo'lishi kerak: xulosaga kelishga muvaffaq bo'ldi; biz oldik; tahlil qildik. Qanday qilib xulosani abstraktda yozishni muhokama qildik. Tayyor ish namunasi kimyoviy tadqiqotlar misolida keltirilgan. Birinchidan, sizga mutaxassislar tomonidan yuqori baholanadigan sifatli ishlarni yaratishda sizga yordam beradigan foydali maslahatlar beramiz. Xo'sh, qanday qilib xulosani abstraktda yozish kerak? Faoliyat klişesi ma'lum bir algoritmni o'z ichiga oladi, uni batafsil muhokama qilish kerak: Dangasa bo'lmang. Abstrakt ish maktab o'quvchisining (talabaning) doimiy mustaqil faoliyatining natijasi bo'lishi kerak. Xulosa ishning yoki ishning muhim qismidir, shuning uchun butun asarni idrok qilish uning yozilish savodxonligiga bevosita bog'liqdir. Xulosa abstraktning faqat asosiy g'oyasini o'z ichiga olishi uchun asosiy qismda tasvirlangan materialni shakllantirish kerak. Barcha bob va bo'limlarni tavsiflash shart emas, ulardan bir-birini to'ldiradigan qisqacha xulosalar chiqarish kerak. Agar asosiy va oxirgi qismlar o'rtasida mantiqiy aloqa bo'lmasa, referat to'liq emas deb hisoblanadi, o'qituvchi uni qayta ko'rib chiqish uchun qaytaradi. Ishning oxirgi qismini ish paytida topilgan materiallarga zid bo'lmasligi uchun tartibga solishga harakat qiling. Ushbu qismni bir necha sahifaga yopishtirishni istamayman, bu aytilgan fikrlarga salbiy munosabatni keltirib chiqaradi. Birinchi misol: fizika Mavhum ishni qanday bajarish mumkinligini tushunish uchun bir nechta aniq misollar taklif etiladi. Maktabda mavhum harakatlar fizikasi bo'yicha o'quv dasturiga alohida e'tibor beriladi. "Moddalarning agregat holatlari" mavzusini ko'rib chiqayotganda, talabalarga mustaqil hodisalarni o'rganish uchun tabiiy hodisalardan birini o'rganish taklif etiladi. Agar tadqiqotning maqsadi yog'ingarchiliklarni tushuntirish bo'lsa, unda abstraktning asosiy qismida suyuqlik yig'ish holatidan qattiq holatga o'tish ko'rib chiqiladi. Bunday ishda xulosa qanday ko'rinishga ega bo'ladi? Xuddi shunga o'xshash inshoni yakunlash taklif etiladi: "Adabiy materiallar asosida biz suvning harorat pasayishi bilan qattiq shaklga o'tishi natijasida qor yog'ishini bilib oldik." Adabiyotda abstraktga misol Mavhum faoliyatisiz tasavvur qilish qiyin bo'lgan akademik fanlar qatorida gumanitar fanlarni: tarix, ijtimoiy fanlar, adabiyotni qayd etamiz. Agar faoliyat mavzusi zamondoshlarning M. Yu.Lermontovning she'riy merosiga munosabatini o'rganish bo'lsa, abstraktning oxirgi qismida abstrakt muallifining shaxsiy pozitsiyasi bo'lishi kerak. Masalan: "Turli adabiy manbalarni o'rganib chiqqandan so'ng, biz M. Yu.Lermontov tomonidan yozilgan she'rlarning dolzarbligi yo'qolmaganligini bilib oldik. Uning she'riyatidagi vatanparvarlik mavzulari odamlarni tarixiy ildizlariga, ota-bobolarining ma'naviy merosiga bo'lgan munosabatni haddan tashqari oshirib yuboradi." Kimyodagi xulosaga misol Kimyo asosan eksperimental o'quv intizomi bo'lishiga qaramay, ushbu ilmiy sohada maktab o'quvchilari ko'pincha jiddiy mavhum mashg'ulotlar bilan shug'ullanadilar. Aytaylik, "Tabiatda metallarni topish" mavzusida o'qituvchi bolalarga turli foydali qazilmalar bo'yicha abstrakt yozuvlar tayyorlashni taklif qiladi. Agar bola alyuminiy birikmalarning tabiiy konlarini o'rganishni o'z oldiga maqsad qilib qo'ygan bo'lsa, ishning yakuniy qismida u natijalarni ko'rsatishi kerak: "Adabiy manbalar tahlili shuni ko'rsatdiki, tabiatda alyuminiy rudalar shaklida bo'ladi. Ularning asosiy tarkibiy qismi alyuminiy oksidi. Bunday minerallar tabiatda keng tarqalganligini hisobga olib, biz zamonaviy kimyo va muhandislik sanoati uchun ularning ahamiyatini tasdiqlashga muvaffaq bo'ldik." Jismoniy tarbiya darslarida referatlar Ichki ta'lim tizimida mavhum mashg'ulotlar hatto jismoniy tarbiya darslarida ham amalga oshiriladi. Masalan, bolalarga chang'i sporti tarixini tahlil qilish taklif etiladi. Qanday qilib jozibali ko'rinishga ega bo'lishi uchun tayyor ishni qanday bajarishim kerak? Xulosa yozishda klichesdan, ya'ni ishning asosiy g'oyasini shakllantirishga yordam beradigan iboralardan foydalanish muhimdir: "Adabiyotlar tahlili shuni ko'rsatdiki, mamlakatimizda chang'i sportiga doimo katta e'tibor qaratib kelinmoqda. Biz bo'lajak sportchilarni shakllantirishdagi birinchi qadam bolalar va o'smirlar sport maktablarini tashkil etish ekanligini bilib oldik." Xulosa Mavzu ma'lum bir mavzuni qamrab olgan nashr sifatida ko'rib chiqilishi mumkin. Shuning uchun uning oxirgi qismi uchun to'g'ri iboralar va iboralarni tanlash juda muhimdir. Rossiya ta'lim tizimini isloh qilish tufayli ta'limning barcha bosqichlarida yangi davlat standartlari joriy etildi. Ular nafaqat o'rta maktabda, balki boshlang'ich ta'lim bosqichida ham jiddiy dizayn va tadqiqot ishlarini olib borishni taklif qilmoqdalar. Bola mavhum algoritmni (loyihani) tuzishning nazariy ko'nikmalarini oladi, o'z tadqiqotining maqsadini rejalashtirishni, maqsadlarni belgilashni o'rganadi. Mavhum ish va tadqiqot o'rtasidagi asosiy farq tanlangan mavzular bo'yicha yuqori sifatli adabiyotlarni o'rganish hisoblanadi. Amallar ketma-ketligini va sifatli xulosa yozish imkoniyatini tanlash abstraktning maqsadi qanchalik aniq shakllantirilganligiga bog'liq. Inshoning asosiy qismi va uning mantiqiy oxiri o'rtasida o'zaro bog'liqlik bo'lishi kerakligini tushunish kerak. Bunday holda, abstraktning yakuniy qismining umumiy hajmi bitta sahifadan oshmasligi uchun, pul o'tkazmalariga ehtiyot bo'lish tavsiya etiladi. Aks holda, ish mutaxassislar uchun qiziqishni yo'qotadi, unga yuqori baho berilmaydi. Ma'ruza va amaliy ishlarni yozishda aniq muammolardan biri bu boblarda xulosa yozish va xulosada umumiy xulosa. Amalda, men bir necha marta uchrashdim va ulardan foydalanaman QO'ShIMChA(usullari) ga to'g'ri xulosalar yozish. Birinchi usul (eng to'g'ri xulosalar) Bo'limlarning xulosalari ish mavzusini bilish asosida tayyorlanadi va ish muallifi tomonidan ilmiy lug'atdan foydalangan holda bepul nashr etiladi. Bunday holda, ish uchun chinakam sifatli xulosalar chiqarish uchun mavzu bo'yicha juda keng bilim talab etiladi, chunki ularsiz siz hatto bitta jumlani ham siqib chiqara olmaysiz yoki mavzu mavzusining ta'rifini takrorlaysiz. Bundan tashqari, ishning yakunida xulosalar ishning mantig'iga muvofiq guruhlangan va e'lon qilingan bo'lishi kerak, lekin ayni paytda ilgari ishlatilgan formulalarni ko'pi bilan 50% nusxa ko'chirish kerak. Ikkinchi usul (tashqi manbalar asosida birlashtirilgan xulosalar) Darslik qog'ozi yoki insho yozishni yakuniy bosqichida ishlashni osonlashtirish uchun ushbu asarlarni tayyorlash jarayonida tanlangan manbalardan olingan asosiy fikrlarni yoritib berish kerak, maqolalar va darsliklarning boblarida mavjud bo'lgan oraliq xulosa va xulosalar bo'lishi mumkin (davriy nashrlardan foydalanish juda qulay, chunki) ular, qoida tariqasida, ko'rib chiqilayotgan mavzu bo'yicha aniq xulosalarni o'z ichiga oladi), shu bilan birga ishning asosiy g'oyasiga to'g'ri kelmaydigan va alohida qismlarni ajratib turadigan matnni kesib tashlagan. qisman ishning asosiy matni bilan mos keladigan va siz tayyorlayotgan ishning mavzusi va maqsadiga zid bo'lmagan matn. Ish to'liq tayyor bo'lgandan keyin va siz "xulosalarga juda o'xshash" parchalarini "to'plaganingiz" dan so'ng, ular ustida ishlashga to'g'ri keladi, xususan, uslubga juda mos bo'lmagan matnni qayta yozish, qarama-qarshiliklardan xalos bo'lish, yo'qolgan fikrlarni qo'shish yoki mavjudlarini mavzusiga muvofiq qayta tuzish va tadqiqot maqsadi. Puxta ishlov berilgandan so'ng, muddatli qog'oz yoki inshoning xulosalari to'g'ri tuzilgan va to'g'ri taqdim etilgan ko'rinishga ega bo'ladi, chunki siz o'zingizdan ko'ra mavzuni juda yaxshi biladigan olimlarning fikrlarini asos qilib olasiz. Uchinchi usul (tadqiqot yakunida faqat boshqa odamlarning fikrlaridan foydalanish) Agar siz juda omadli bo'lsangiz va 90-100% sizning davriy hujjatingiz xulosalari uchun mos keladigan matnni topsangiz, bu usuldan foydalanish kerak. Boshqa har qanday holatda, siz faqat "begona" - qarzga olingan matnni ishlatmasligingiz kerak, chunki bu har qanday holatda ham ish matnidan farq qiladi va aslida xulosa bo'lmaydi. Mavzu bo'yicha xulosa yozish uchun quyidagi chiqish qoidalaridan foydalanish kerak: 1. Xulosa, yuqorida keltirilgan fikrlarni paragraf, bob va umuman ishlash haqida qisqacha bayon qilishi kerak. 2. Xulosalar ish matnining fikrlariga zid bo'lmasligi kerak, ya'ni ishning matnida ham, xulosada ham bir xil nuqtai nazar qo'llab-quvvatlanishi kerak. 3. Xulosa qisqa bo'lishi kerak, ammo muammoning mohiyatini aks ettirish kerak. Davriy ishning boshida xulosalar odatda 0,3-0,5 sahifadan oshmasligi kerak. 4. Xulosa matnda ajralib turishi kerak. Odatda, ish matnidagi xulosalar "Shunday qilib ...", "Yuqoridagilardan kelib chiqib, quyidagi xulosalar chiqarilishi kerak ..." yoki ularni "xulosalar", "1-bob bo'yicha xulosalar", "xulosa" taglavhalari bilan ajratish yoki shunchaki alohida bo'lish kerak. bitta bo'sh satrda matndan. Shuni ta'kidlashni istardimki, ba'zi o'qituvchilar xulosalarni alohida taglavha sifatida ajratishni yoqtirmaydilar, shuning uchun rahbaringizdan qanday qilib xulosa chiqarish kerakligini so'rash yaxshidir. 5. Xulosa matnning mantiqiy tuzilishini takrorlashi kerak, ya'ni birinchi qismda - birinchi xulosa, ikkinchi qismda - ikkinchi xulosa va boshqalar. Ba'zida xulosalarni raqamlashga ruxsat beriladi, ammo bu yana sizning rahbaringizning "didi masalasi". Shuni ham ta'kidlashni istardimki, xulosa aslida kurs ishining paragraflari va boblari bo'yicha xulosalar to'plamidir. Bundan tashqari, ba'zida biron bir islohotsiz xulosalar uchun xulosalarga "oddiy nusxa ko'chirish" talab qilinadi, ya'ni xulosalarning qo'shma qatori xulosa bo'ladi, lekin aksariyat hollarda, rahbar maqola boshida aytib o'tganimdek, xulosalar va xulosalarning mukammal tuzilishini talab qiladi. ishning xulosalari va xulosalari matnining tahriri 40-50% dan oshmasligi kerak.