Kurs: 2 kurs Qrup: Fzm 196

Prioritet 2 – Görmə və siyasət

İKT və təhsillə məşğul olan direktiv orqanlar gələcəyin vizionunu işləyib hazırlamaq imkanına malikdirlər. Onlar İKT-ni davamlı inkişafın Milli strategiyalarına, o cümlədən təhsil kimi mühüm inkişaf sektorlarına inteqrasiya edən bu vizyonun hazırlanması və siyasətin işlənib hazırlanması üzərində birgə işləməlidirlər.

Təhsildə İnternetdən istifadə siyasəti diqqəti və resursları inkişafın milli prioritetləri üzərində cəmləşdirməlidir. Onlar təhsilin güclü və zəif tərəflərini dərindən başa düşməklə başlamalıdırlar; internetin tətbiqi, istifadəsi və təsiri üçün real hədəfləri müəyyənləşdirməlidirlər; bu məqsədlərə uyğun olaraq nəticələri izləmək; və keçmiş təcrübədən öyrənmək. Eyni problemlər bir çox ölkələrdə meydana çıxsa da, Milli kontekstdə də əhəmiyyətli fərqlər vardır.

İnternetə çıxış və istifadəyə dair siyasət bütün təhsil sistemini əhatə etməlidir – məktəbəqədər və ibtidai təhsildən, orta və ali təhsil vasitəsilə, bütün həyat boyu təhsilə qədər, ixtisasartırma və yenidənhazırlanma. Məqsəd, həm böyüklər, həm də uşaqlar üçün rəqəmsal savadlılığı və cəmiyyətin bütün üzvlərinin bacarıqlarını artırmaqdan ibarət olmalıdır.

Siyasət hər bir milli kontekstdə cəmiyyətin bütün təbəqələri üçün maliyyə və digər resursların olması halında mümkün olan real qiymətlərə əsaslanmalıdır. İmkan bərabərliyinə və internetə çıxış əldə edilməsinə sadiq olmadan, İnternetdən istifadə edərək təhsil bərabərsizliyi gücləndirə bilər. İnterneti təhsili idarəetmə informasiya sistemlərinin (EMI) təkmilləşdirilməsi üçün istifadəsi resursların maksimuma çatdırılmasında, nəticələrin monitorinqində və ən çox tələb olunan resursların hədəflənməsində mühüm rol oynaya bilər.