Kvadrat tenglama deb

Darsning borishi: 
I.Tashkiliy qism(3 minut)
O’quvchilar bilan salomlashish,davomatni aniqlash,sinf holatini nazorat qilish.Sinf 
o’quvchilari 2 guruhga bo’linadi va ooquvchilarni baholash 
“5”ball-
Gigabayt,”4”ball-Megabayt,”3”ball-Bayt bilan baholanadi. 
1-guruh:Tenglamalar (Equations) 
2-guruh:Formulalar (Formulas) 
II.O’tilgan mavzuni takrorlash(7 minut): 
O’tilgan mavzuni takrorlash va uy vazifasini tekshirish 
,,Tezkor savolga javob ber” 
o’yini.
Bunda har ikkala guruhga IV-bob bo’yicha 5 tadan tezkor savollar 
beriladi.Har bir to’g’ri javob uchun rag’bat kartochkalari beriladi. 

---

1-guruh: Equations.
1.a sonining arifmetik kvadrat ildizi deb nimaga aytiladi? 
2.Arifmetik kvadrat ildiz qachon ma’noga ega bo’ladi? 
3.Ratsional son deb nimaga aytiladi? 
4.Irratsional son deb nimaga aytiladi? 
5.Haqiqiy sonlar to’plami deb nimaga aytiladi? 
2-guruh:Formula. 
1.Darajaning kvadrat ildizi uchun qanday teorema o’rinli? 
2.Ayniyat deb nimaga aytiladi? 
3.Ko’paytmaning kvadrat ildizi uchun qanday teorema o’rinli? 
4.Kasrning kvadrat ildizi uchun qanday teorema o’rinli? 
5.Ikki sonning o’rta arifmetigi haqidagi teoremani ayting. 
 “Besh daqiqa” o’yini.
Bunda o’quvchilar IV bob bo’yicha berilgan 5 ta misollarni guruh bilan 5 daqiqa 
ichida yechib berishi kerak. 
______ 
1. √2
2
+3*7= 
__ 
2. √4
6
= 
_____ 
3. √27*12= 
__ __ 
4. 20*√18/5√ 2= 
_ 
5. (25-a)/ (5+√a)= 
O’tilgan mavzu xulosalanadi. 
III.Yangi mavzuning bayoni.(10 minut) 
Kvadrat tenglama 
deb, 
ax
2
+bx+c=0
ko’rinishdagi tenglamaga aytiladi, bunda a,b,c – berilgan sonlar, a=0, x esa noma’lum. 

---

Kvadrat tenglamaning a,b,c koeffitsiyentlari odatda bunday ataladi: 
a – birinchi yoki bosh koeffitsiyent, b – ikkinchi koeffitsiyent, c – ozod had.