3.1. Mavzuni mustahkamlash maqsadida talabalar bilan o’tkazadi, talabalar tomonidan ma`ruzani va interfaol metodni o’zlashtirilganlik darajasini individual baholaydi.
3.2. Mustaqil ta`lim uchun «T-sxema» metodi asosida o’z mutaxassisligadan ixtiyoriy ma`ruzada mashg’ulot ishlanmasini tayyorlab kelishni topshiradi va zaruriy ko’rsatmalarni beradi.
3.1. «Feedbaek» da ishtirok etadi, baholanadi.
3.2. Tinglaydi, topshiriqni va zaruriy ko’rsatmalarni yozib oladi.
Mustaqil ish uchun topshiriq: «T-sxema» asosida mutaxasislik faniga moslab ixtiyoriy ma`ruzada ijodiy ishlanma tayyorlab kelish. “T – sxema” Metodning maqsadi: Mazkur metod biror tushuncha, yoki ma`ruza bo’yicha o’rganilgan axborotlar tizimini qiyosiy tahlil etish, solishtirish, mustaqil munosabatni shakllantirishga imkoniyat yaratish maqsadida qo’llaniladi.
Bunda ta`lim oluvchi shaxsidagi:
Mustaqil va ijodiy fikrlash; Axborotlar tizimini tahlil etish; O’z pozitsiyasida qat`iy turish; O’z-o’zini nazorat qilish va baholash; Muloqotchanlik va o’zgalar fikriga hurmat; Jamoada ishlash ko’nikmalari rivojlanadi.
Metodni amalga oshirish tartibi:
O’qituvchi o’quvchilarni miqdor jihatdan teng gurhlarga ajratadi;
O’kuvchilarni trening o’tkazishga qo’yilgan talablar va bajarilishi zaraur bo’lgan topshiriq shartlari bilan tanishtiradi;
Taroqatmalar o’quvchilar guruhiga beriladi va taklif etilgan sxema asosida qatnashchilar tushunchaga yoki muammoga nisbatan o’zining mustaqil fikrini bildiradi;
Bildirilgan fikrlar ijobiy va salbiy yo’nalishga ajratilib, kerakli ustunchalarga yoziladi;
Belgilangan vaqt (10-15 daqiqa) yakuniga etgach, barcha guruhlarning faollari yordamida prezentatsiya tashkil etiladi;
Barcha guruhlarning yakuniy xulosalari o’qib eshittirilganidan so’ng, trener-o’kituvchi guruhlar ishini baholaydi va qo’shimcha to’ldirishlarni kiritadi.
