3-bosqich.
YAkuniy qism
(10 daqiqa)
3.1. Mavzuni mustahkamlash maqsadida
talabalar
bilan
o’tkazadi,
talabalar
tomonidan
ma`ruzani
va
interfaol
metodni o’zlashtirilganlik darajasini
individual baholaydi.
3.2. Mustaqil ta`lim uchun «Ishbilarmon
rolli o’yin» metodi asosida o’z mutaxas-
sisligadan ixtyoriy ma`ruzada ishlanma
tayyorlab kelishni topshiradi va zaruriy
ko’rsatmalarni beradi.
3.1.«Feedbaek»
da
ishtirok etadi, bahola-
nadi.
3.2.Tinglaydi, topshi-
riqni
va
zaruriy
ko’rsatmalarni yozib
oladi.
19
O’quv fani bo’yicha ta`lim texnologiyasi quyidagilardan kelib chiqqan
holda ishlab chiqiladi
Ta`lim texnologiyasini ishlab chiqish qoidalari
Maqsadni belgilash; o’quv fanining tuzilishi va mazmuni; fan
bo’yicha o’quv axborotining hajmi va murakkabligi
DTS tomonidan belgilangan, berilgan sharoitda, o’quv rejada
belgilangan vaqtda ta`lim maqsadlariga erishishni kafolatlovchi
o’qitish, kommunikatsiya, axborot va boshqaruvning yo’l va
vositalarini tanlashga kontseptual yondashuv
Ta`lim texnologiyasining tuzilishi
KIRISH
TA`LIM
TEXNOLOGIYASINING
KONTSEPTUAL
ASOSLARI
MA`RUZA, SEMINAR VA AMALIY
(LABORATORIYA)
MASHG’ULOTLARDA TA`LIM
TEXNOLOGIYASI
20
O’quv mashg’ulotida ta`lim texnologiyasini loyihalashtirish va
rejalashtirish qoidalari
Ta`lm texnologiyasini ishlab
chiqishda o’qituvchi harakatining
ketma-ketligi
Natija
1.Ta`lim
texnologiyasini
loyihalashtirish
Dostları ilə paylaş: |
