Loyihaning nomi

Olingan natijalar taqdimoti: olingan ma'lumotlarni tushunish va natijaga erishish yo'llari, olingan ma'lumotlar almashinuvi, shuningdek, sinf yoki talabalar guruhida to'plangan tajriba; loyiha bo'yicha ish natijalarini ishtirokchilar tomonidan muhokama qilish va birgalikda taqdim etish; maktab, shahar, tuman va boshqalar darajasida natijalarni birgalikda taqdim etish.

Bosqichning o'ziga xosligi shundaki, taqdimotni ishtirokchilar tanlagan shaklda amalga oshirishning o'zi, aslida, tarbiyaviy xususiyatga ega va o'z faoliyati natijalarini taqdim etish ko'nikmalarini egallashga qaratilgan.

Taqdimot materialini tayyorlash va umumlashtirish yangi savollarni keltirib chiqaradi va talabalarni bahslashishga undaydi. Bu erda tadqiqotning borishi tanqid qilinishi mumkin, loyiha ustida ishlash jarayonida yo'l qo'yilgan xatolar mustaqil ravishda aniqlanadi. O'qituvchining vazifasi loyiha guruhi ishtirokchilariga munozaralar va biznes aloqalarini o'tkazishning asosiy qoidalarini tushuntirishdan iborat; Boshqalar tomonidan o'z mulohazalarini tanqid qilish va muammoni hal qilishda ko'plab nuqtai nazarlarning mavjudligiga konstruktiv munosabatda bo'lish ko'nikmalarini rivojlantirishga intiling.

Shunday qilib, loyiha usuli pragmatizm pedagogikasi pozitsiyalariga asoslanadi, ularning vakillari "faoliyat orqali o'rganish" tamoyilini himoya qiladi, uni talaba faol ishtirokchi bo'lgan ijodiy ish turi sifatida ko'rib chiqadi. Ushbu usul xotirani rivojlantirishga yo'naltirilgan axborot yondashuviga emas, balki tadqiqot uchun zarur bo'lgan aqliy qobiliyatlar (tushunish, mulohaza yuritish, konstruktiv tasavvur, maqsad qo'yish qobiliyati) to'plamini shakllantirishga qaratilgan faoliyat yondashuviga asoslanadi. tadbirlar.