M umarova, М. Nabiyeva

B og'bon qiz

G ulnora sa k k iz y o s h g a to'ldi. U ikkinchi sinfda o'qiydi.

D am olish kunlari edi. N azira G u lnoraning uyiga bordi. Ikkalasi ahil o 'r toq edi.
N azira o'rtog'ini sabzi, piyoz ekilgan p a y k a ld a ko'rdi. G ulnora paykaldagi b e g o n a o'tlarni y u lm o q d a edi.
N azira G u ln o rag a yovvoyi o'tlarni yulishda y o rd a m berdi. P ay k a ld a bitta h a m b e g o n a o ' t qolmadi. S ab z i , piyozlar y a s h n a b ketdi. (52 so'z, 4 0 - 4 2 so'z bo'lishi ham mumkin.)
Imlo: sabzi, ahil, piyoz, bitta so'zlari ustida ishlanadi.
Savollar:

1. 
   N azira d a m olish kuni q a y e r g a bordi?
   
2. 
   . N azira o'rtog'ini q a y e rd a ko'rdi? U nim a q i lm o q d a ed i? 3. N azira G u ln o ra g a q a n d a y ishlarda y o rd a m b e rd i?
   

4. Nimalar y a s h n a b ketdi?
Begona so'zi o ' m id a y a n a q a n d a y s o ' z ishlatish mumkinligi o 'quvchilardan so'raladi. O 'quvchilar javobi sinf y o z u v t a x t a s ig a yozib qo'yiladi.


S hoir bilan shoh

A lisher bilan H u say n bolalikdan birga o 's ishdi. H u s a y n bolalar bilan

« u ru sh - u ru sh » o ' y n ash n i yaxshi ko'rardi. O td a c h o p i s h g a , qilichbozlikka qiziqardi.
A lisher e s a ko'p kitob o'qir, s h e ’rlar yozardi va ularni yod olardi.
H ar ikkisi katta bo'ldi. H u sa y n Hirotga s h o h bo'ldi. A l isher e s a sh o i r bo'ldi. U el-yurt tinchligi h a q id a o'yladi. O d a m l a r g a yaxshilik qildi. S h e ’rlarida adolatli bo'lishga chaqirdi. A l isher y o z g a n s h e ’rlarini b a rc h a se v ib o'qidi. A lisher « Navoiy» taxallusi bilan j a h o n g a tanildi. (69 so'z, 4 0 - 4 5 so'z bo'lishi ham mumkin.)
Imlo: Husayn, qilichbozlikka, she’rlar, ikkisi, katta, Navoiy, taxallusi
so'zlari ustida ishlanadi.
53
Tahlil: Kim s h o h bo'ldi? Kim sh o i r bo'ldi? H u sa y n bolaligidan nima ishlar qilar ed i? Alisher q a n d a y ta x a l lu s bilan e lg a tanildi?
Endi o'qituvchi kimlar birga o ' sg an i , H u sa y n v a N avoiydan biri h a q id a savollar beradi. Birinchi sa v o lg a olingan ja v o b la r eshitiladi. Ulardan m a ’quli ta n la b olinadi, tahrir qilinadi va yoziladi. Ikkinchi, uchinchi, to'rtinchi savollar h a m sh u ta r t ib d a bajariladi.
Savollar:

1. 
   H u sa y n n im a g a qiziqardi?
   
2. 
   A lisher bolaligidan n im a qilardi?
   
3. 
   Ular u lg ' ay i sh g ac h kirn bo'lishdi?
   
4. 
   A lisher q a n d a y ta x a l lu s bilan e lg a tanildi?