www.elmler.net
-
Virtual İnternet R
esurs M
ərkəzi
Ümumi psixologiya.
Psixologiya
409
409
409
409
409
409
409
409
409
motivlərinə, idrak maraqlarının xüsusiyətlərinə, emosional
istiqamətinə yönəltməyin zəruriliyini göstərmək, ən baĢlıcası
isə Ģagirdin sonrakı inkiĢafına nikbin yanaĢmalarını, onunla
iĢləməyin real proqramını müəyyənləĢdirmələrini təmin
etməkdən ibarətdir.
Məktəbə psixoloji xidmət prosesində yerinə yetirilən
məsləhət (konsultativ) iĢləri. Məktəbə psixoloji xidmət
fəalyyətində müəllim, Ģagird və valideynlərlə aparılan
məsləhət iĢləri əsas yerlərdən birini tutur. Məktəb
psixoloqunun apardığı bu cür məsləhətlər fərdi və qrup
halında keçirilə bilər. Hər ikisində əsas məqsəd bu və ya digər
çətinliklərin mahiyyətini açmaq və onları aradan qaldırmaq
üçün müvafiq psixoloji yollar göstərməkdən ibarətdir. Adətən,
psixoloq məktəb müəllimlərinə aĢağıdakı hallarda məsləhət
verməli
olur:
Ģagirdlərin
tədris
materialını
mənimsəmələrindəki çətinliklər, oxumaq həvəsinin olmaması
və oxuya bilməmələri ilə bağlı, müəllimlə sinif arasında
münaqiĢə yarandıqda, aparılan pedaqoji təsir vasitələri nəticə
vermədikdə, müəllimin Ģagirdlərlə və Ģagirdlərin bir-biri ilə
ünsiyyətindəki çətinliklərlə əlaqədar, Ģagirdlərin maraq, meyl
və qabiliyyətlərini aĢkara çıxarmaqla bağlı, Ģagirdlərin peĢə
yönümü, peĢə seçmələrinə istiqamət verməklə bağlı və s.
Psixoloq Ģagirdlərlə fərdi olaraq tədris, inkiĢaf,
öyrənmənin
səmərəli
yolları,
həyat
mövqeyini
müəyyənləĢdirmək, böyüklərlə və yoldaĢları ilə ünsiyyət,
özünütərbiyə və s. məsələlər ətrafında məsləhət keçirə bilər.
Bununla yanaĢı olaraq bir qrup Ģagirdlərlə və ya siniflə özünü
tərbiyə, əqli əmək mədəniyyəti və s. problemlər ətrafında
məsləhət təĢkil edə bilər.
Adətən, məktəb psixoloqu ilə məsləhətləĢməyə
valideynlər daha çox ehtiyac hiss edirlər. Psixoloqun
valideynlərə psixoloji məsləhəti aĢağıdakı məsələləri əhatə
edə bilər: UĢağı məktəbə necə hazırlamaq, onların təlim
marağını necə inkiĢaf etdirmək; oxumaq istəməməsi,
|