Volume: 02 Issue: 03 | 2022
ISSN: 2181-2624
www.sciencebox.uz
Analytical Journal of
Education and Development
61
Ishni bajarish tartibi:
1. Tok manbai, ampermetr, voltmeter, lampochkalar va kalitdan iborat zanjirni yig‟ing. Bunda
voltmetr lampochkaning uchlariga ulanadi.
2. Tok manbaining is‟temolchilarga kuchlanish beradigan murvatini 4V holatiga qo‟ying.
3. Kalitni ulang. Ularning qiymatlarini jadvalga yozing.
Izoh: voltmetr birinchi lampochka uchlaridagi kuchlanishni o‟lchaydi.
Murvat holatlari 1-lampochka 2-lampochka
U
1
I
1
U
2
I
2
1
2
3
4.
Kalitni uzing. Voltmetr klemmalarini ikkinchi lampochkaning uchlariga ulang.
5.
Kalitni ulang.
Bunda lampochkalar yonadi, ampermetr va voltmetr ko‟rsa-tishini qayd
qiling. Ularning qiymatlarini jadvalga yozing.
Izoh: voltmetr ikkinchi lampochka uchlaridagi kuchlanishni o‟lchaydi.
6.
Kalitni uzing. Tok manbaining iste‟molchilarga kuchlanish beradigan mur-vatini 6V
holatiga qo‟ying. Tajribani yuqoridagi 3-,4-,5- bandda keltirilgandek takrorlang.
7.
Tajriba natijalarini tahlil qiling va xulosa chiqaring.
Yuqoridagi zanjir yig‟ilganda biz virtual labaratoriyada quyidagi ko‟rinish va natijalarga
erishamiz.
4-rasm.
Murvat
holatlari
1-lampochka
2-lampochka
U
1
I
1
U
2
I
2
1
-2.00 W 0.20 A -2.00 W 0.20 A
2
-3.00 W 0.30 A -3.00 W 0.30 A
Xulosa qilib aytganda “Fizika” fanini o'qitish samaradorligini oshirish o'quv mashg‟ulotlarini
tashkil etish hamda o'tkazishda pedagogik va axborot texnologiyalaridan keng foydalanish,
o'qitish mazmuniga mos dasturiy ta‟minotini
ishlab chiqish, ularni o'quv jarayoniga joriy etish
asosiy vazifalardan hisoblanadi. Ushbu vazifalarni dolzarbligini e‟tiborga olgan holda “Fizika”