Maktabda tarix fanni o‘qitish metodlari kursu fanindan ma’ruzalar xulosasi

4-12-sinflarda mavzu, bo'lim, kurs, barcha tarix kurslarini o'rganishda bir darsda erishilgan tarixiy ta'lim;

ilmiy dunyoqarashni shakllantirish,

talabalarni tarbiyalash

talabalarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish.

Yuqoridagilardan kelib chiqib, tarix o`qitish metodikasining vazifalarini quyidagi savollarga javob sifatida belgilash mumkin:

• 
  tarixni o'rganish uchun qanday maqsadlarni qo'yish mumkin;
  
• 
  nimani o'rgatish kerak (o'quv mazmuni);
  
• 
  bolalarni qanday o'rgatish kerak, o'qituvchini qanday o'rgatish kerak;
  
• 
  ta'lim mazmunini o'zlashtirish uchun maktab o'quvchilarining qanday kognitiv faoliyati zarur;
  
• 
  uni yanada takomillashtirish uchun o'qitish natijalarini qanday hisobga olish kerak.
  

2. 
   Maktabda tarix o'qitish metodikasi pedagogika bilan chambarchas bog'liq, chunki pedagogika fanining ushbu tarmog'i, didaktika va ta'lim nazariyasi.
   

2




Metodika maktabda tarix fanini o‘rganish jarayonini doimiy ravishda tadqiq etishini va o‘qitish usullarini konkretlashtirishga harakat qilishini hisobga olsak, u fan sifatida tarixning o‘zi bilan chambarchas bog‘liqdir. Undan o'z mazmunini chizadi va shu asosda tarix fanining yutuqlarini maktabda o'qitish jarayoniga moslashtiradi. Bu fan yutuqlarini qayta ishlovchi va talabalar talablariga moslashtiradigan metodologiyadir.
Yuqoridagilardan tashqari, metodologiya falsafa (alohida qiziqish bilish nazariyasi), psixologiya (turli yoshdagi bolalarning ruhiy xususiyatlarini bilish), yoshga bog'liq fiziologiya va maktab gigienasi bilan bog'liq.

3. 
   Belarus Respublikasida tarix ta'limi kontseptsiyasida belgilangan . Uning asosida respublikada maktab o‘quv dasturi tuzilib, uning asosida darsliklar yozildi. Shuni esda tutish kerakki, maktab o'quv dasturi maktab intizomining maqsadlari, mazmuni va tuzilishini belgilaydigan, shuningdek, har bir sinfda va umuman maktabda olinishi kerak bo'lgan minimal bilimlarni belgilaydigan davlat hujjatidir.
   

Dasturlar barcha davlat maktablari uchun majburiydir. Xususiy maktablarda dastur boshqacha bo'lishi mumkin, ammo standart dasturda belgilangan ta'lim standartlari mazmuni bilan. Dastur Ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan va o'qitishni tashkil etish uchun asosiy hujjatdir. Dasturlarning 3 turi mavjud: 1) tipik, 2) ishchi, 3) mualliflik. Oxirgi ikkitasi asosan standart dasturni hisobga oladi, deb ishoniladi. Shu bilan birga, bunday hujjatlarning asosiy tarkibiy qismlari barcha dasturlarda mavjud bo'lishi kerak.
Maktab o'quv dasturining tuzilishi:

1.