Maqsad: toshlarning xususiyatlarini, tashqi ko`rinishining xususiyatlarini, tabiatdagi va inson hayotidagi toshlarning afzalliklarini o`rganish.
Jihozlar va materiallar: qum, suv, qum, gil, tosh, qum havzasi, ishchi taxtasi.
Faoliyatni olib borilishi:
Bolalar materiallar markazini o`rganadilar
Tajribalarning namunalarini sxema bo`yicha o`rganing
Tabiiy ilmiy va ijodiy vazifalarni bolalar bajarishi.
1-tajriba. Rang va shaklni aniqlash. Bolalar toshlar (kulrang, jigarrang, oq, qizil, ko`k va boshqalar) qanday rangdagi kuzatuvlarini baham ko`radi.
Xulosa: toshlar rang va shakli bo`yicha farq qiladi (tarbiyachi nishon belgisi va diagramani ko`rsatadi)
2-tajriba. O`qituvchi: “Hammasi bir xil bo`lgan toshlarmi?” - deb so`raydi. Eng katta toshni toping va ko`rsating, eng kichik, o`rta. Toshning kattaligi haqida kim xulosa chiqaradi? Marokalar bilan sirli o`yin.
Xulosa: toshlar turli darajada bo`ladi. Keyingi tajriba uchun juda nozik barmoqlar kerak.
3-tajriba. Yerning tabiatini aniqlash. Endi har bir toshni silkitib turamiz. Toshning yuzasi bir xil yoki farqli? Qaysi biri? (Bolalar sheriklari kashfiyotlari). Tarbiyachi bolalarga eng og`ir toshni va eng qo`pollarini ko`rsatishni so`raydi.
Xulosa: tosh silliq va qo`pol bo`lishi mumkin.
4-tajriba. Toshlarni magnit oynada tekshirish. Toshning yuzasini yaxshiroq ko`rish uchun lupani ishlatamiz.
(Bolalar o`zlarining toshlariga qarashadi).
Tarbiyachi: bolalar siz qiziqarli nimani ko`rdingiz? (chuqurlar, yo`laklar, rasmlar, gullar, naqshlar va h.k.). Barakalla, bolalar juda e`tiborlisiz. Bolalar, sizni bir daqiqaga tarozi bo`lishga taklif etaman. Tarozi bilan nima qilishadi. Ha, to`g`ri tarozida og`irlik o`lchanadi.
5-tajriba. Og`irlik ta`rifi. Bolalar o`z qo`llaridagi toshlarni eng og`iri va yengilini ajratadilar.
Xulosa: toshlar og`irligiga qarab turli xil bo`ladi: yengil, og`ir.
Bolalar, endi kaftlarni stolga qo`yib, tezda yonoqlarga qo`yinglar. Stol qanday, yonoqlarchi ? Biz terimiz orqali haroratni tezda aniqlashimiz mumkin.
