II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg’ulotlari) II.1. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi: (5-semestr). 1-mavzu. Maktabgacha ta’limda pedagogik jarayonlarni loyihalashtirish Pedagogik faoliyat haqida tushuncha. Pedagogik faoliyat turlari. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogik faoliyatlarni loyihalashtirishtirishning o‘ziga xos xususiyatlari
2-mavzu. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogik loyihalashtirish faoliyatining texnologiyalari Loyihalashtirish texnologiyasi hamkorlikni ta’minlashning noyob vositasi. Bolalarni pedagoglar va ota-onalar bilan hamkorlikda ijod qilishi. Shaxsga yo‘naltirilgan ta’limda pedagogik faoliyatga yondashuvni amalga oshirish usullari.
3-mavzu. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida innovatsion pedagogik texnologiyalar asosida loyihalashtirish usullari Innovatsion pedagogik texnologiyalar haqida tushuncha.Innovatsion pedagogik texnologiyalarning bosqichlari. Innovatsion pedagogik texnologiyalar asosida loyihalash usullari.
4-mavzu. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tarbiyalanuvchilar faoliyatini rivojlantirishni loyihalashtirish xususiyatlari Loyihaviy faoliyat texnologiyasining pedagogikadagi o‘rni.Pedagogik faoliyatni loyihalashning afzalliigi.Tarbiyachining faoliyat turlarini loyihalashtirishdagi kompetentligi.
5-mavzu. Zamonaviy maktabgacha ta’limda tashkilotlarida loyihalashtirsh faoliyatining ahamiyati Pedagogik faoliyatni loyihalashtirish turlari.Bolalarni har tomonlama rivojlantirishda loyihalashtirish faoliyatining ahamiyati.
6-mavzu. Turli yoshdagi bolalar uchun qurish va konstruksiyalash bo’yicha faoliyatlarni loyihalashtirish Maktabgacha ta’limda bolalarning yosh xususiyatlari.Qurish yasash faoliyatini loyihalashtirish. Qurish yasash faoliyatini orqali matematik bilimlarni shakllantirish.
7-mavzu. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun syujetli-rolli oyinlarni loyihalashtirish Maktabgacha ta’lim tashkilotidagi rivojlantiruvchi sujetli-rolli o‘yinlar va drammalashtirish markaz faoliyati haqida tushuncha.Sujetli-rolli o‘yinlar turlari.Sahnalashtirishga rahbarlik qilish.
