Maktabgacha yoshdagi bolalarga interfaol

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 1 | ISSUE 6 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423 
78 
w
www.oriens.uz
July 
2021
 
 
mahsuloti bolalar faoliyatining natijasiga qarab o‘rganiladi. Ko‘pincha bolalar 
faoliyatining mahsuli ular chizgan rasmlarga, loy yoki plastilindan yasalgan 
narsalarga qarab o‘rganiladi. Bolalar psixologiyasiga ko’ra ularni maktabgacha ta’lim 
muassasasiga berish va mavjud qobiliyatiga qarab kelajakdagi sohasini shakllantirish 
muhim ahamiyat kasb etadi. Bugun ayni shu sohada interfaol texnologiya va 
metodlar ta’lim tizimiga joriy etilmoqda [1-4]. 
MUHOKAMA VA NATIJALAR 
Interfaol o’rganish, shubha yo’qki, pedagogikaning qiziqarli, ijodiy, istiqbolli 
yo’nalishidir. Bu ularning psixologik imkoniyatlarini hisobga olgan holda 
maktabgacha yoshdagi bolalarning barcha imkoniyatlarini ro’yobga chiqarishga 
yordam beradi. Interaktiv texnologiyalardan foydalanish butun dunyo bo’ylab 
dunyodagi bolalar haqidagi bilim va taqdimotni boyitishga imkon beradi, tengdoshlar 
va kattalar bilan munosabatlar haqida bolalarni ijtimoiy munosabatlar tizimida faol 
munosabatda bo’lishga undaydi. Pedagogika sohasida bir nechta o’quv modellari farq 
qiladi: 
1) Passiv – bola mashg’ulotning “ob’ekt” sifatida ishlaydi (tinglash va tomosha 
qilish) 
2) faol – bola mashg’ulotning “mavzusi” sifatida ishlaydi (mustaqil ish, ijodiy 
vazifalar) 
3) Interfaol – bola va o’qituvchining o’zaro ishlashi. 
Shuningdek, aytib joizki, bunday o’quv va ta’limning asosiy vazifalari: 

Bolalar tashabbusi hamda o’zaro mustaqilligi rivojlanishi; 

Ma’lumotni o’rganish va mustaqil ravishda ishlab chiqarish qobiliyatini 
shakllantirish; 

Bolalar bilan integratsiyalashish; 

Bolalar va kattalar o’rtasidagi muloqotlar; 

Bolaning jamiyatga faol jalb qilish. 
Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash uchun interfaol 78 ata 78 z 78 ic 
texnologiyalarni joriy etish asta-sekin amalga oshiriladigan jarayon, bu, albatta, 
maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda amalga 
oshiriladi. Bugun yurtimizdagi maktabgacha ta’lim muassasalarida bir necha interfaol 
texnologik mashg’ulotlardan foydalaniladi [5-8]. Misol uchun: “Kichik guruhlarda 
ishlash(Troika) “ ushbu ish texnologiyasining qo’llanilishi barcha bolalar asosida 
ishlash imkonini beradi. Bolalar o’z mustaqil ishlarini, nafaqat o’zining balki 
o’rtog’ining ishini baholashni, o’zaro aloqa qilish, bir-birlariga yordam berishni 

---