58-tajriba. Benzolni turli erituvchilarda eouvchanligi. Reaktiv va materiallar: benzol, etanol, efir, aseton, stakan, probirkalar.
To’rtta probirka olib, har biriga 5 tomchidan benzol tomizing, so’ngra birinchisiga 5 tomchisuv, ikkinchisiga 5tomchi spirt, uchinchisiga efir, to’rtinchisiga aseton tomizing. Benzol qaysi erituvchilarda erishini kuzating.
44. Ta’lim berish texnologiyasining modeli.
Mashg’ulot vaqti 2soat.
Talabalar soni 12 ta
Mashg’ulot mavzusi
Monosaharidlar, polisaharidlar va ularning xossalari.
Mashg’ulot shakli
Laboratoriya mashg’uloti
Laboratoriya rejasi
-karbonsuvlarga hos reaksiyalar.
-glyukozaga hos reaksiyalar.
-shakar kislota sintezi.
-glyukozaning oksidlanishi.
O’quv mashg’ulot maksadi:fenollarni olinishi va kimyoviy xossalari, fizikaviy xossalari haqida talabalarda tushuncha hosil qilish.
Pedagogik vazifalar: -karbonsuvlarga hos reaksiyalar.
-glyukozaga hos reaksiyalar.
-shakar kislota sintezi.
-glyukozaning oksidlanishi.
laboratoriya ishlarini bajarilishi haqida tushuncha beriladi.
O’quv faoliyatinig natijalari: (talaba)
- karbonsuvlarga hos reaksiyalar.
-glyukozaga hos reaksiyalar.
-shakar kislota sintezi.
-glyukozaning oksidlanishi.
Laboratoriya ishlarini bajaradilar.
Ta’lim berish usullari.
Mavzuga oid laboratoriya bajaradilar.
Ta’lim berish shakillari.
Jamoaviy juftlikda ishlash.
Ta’lim berish vositalari.
O’quv qo’llanma , tarqatma materiallar, reaktivlar, kerakli asbob-uskunalar.
Ta’lim berish sharoiti.
Hamkorlikda ishlash va mavzuni amalga oshirish imkoniga ega bulgan laboratoriya honasi.
Monitoring va baholash.
Og’zaki nazorat: munozara savol javob reyting asosida baholash
