A
b
D
91
12-DARS:
SONNI 8 GA BO‘LISH
Maqsad:
sonni 8 ga bo‘lishni biladi va sonlarni 8 soniga bo‘lish jadvalini
tuzadi.
1.
1) Jami savatlar nechta? (8 ta)
Ularning har birida nechtadan koptok bor? (5 tadan)
8 × 5 = 40
40 ÷ 8 = 5.
2) Nechta koptok berilgan? (15 ta)
Ularni 3 ga bo‘lsak, har bir guruhda nechtadan koptok bo‘ladi?
Ularni guruhlari bo‘yicha sanab hisoblaymiz.
5 × 3 = 15
15 ÷ 3 = 5.
2.
Rasmda berilgan uchburchaklar asosida hisoblashni tushuntiramiz.
Uchburchaklar sonini topamiz. Ular nechta guruhga ajratilgan va har bir gu
-
ruhda nechtadan uchburchak bor? Amallarni hisoblaymiz va yozamiz.
1) 24 ta shakl 8 ta guruhga bo‘linsa, har
bir guruhda nechtadan shakl
bo‘ladi?
24 ÷ 8 = 3.
2) 8 ta shakl 8 ta guruhga ajratilsa, har bir guruhda nechtadan shakl bo‘ladi?
8 ÷ 8 = 1.
3) 16 ta shaklni 8 ta guruhga ajratsak, har bir guruhda nechtadan shakl
bo‘ladi?
16 ÷ 8 = 2.
3.
Topshiriqni amaliy bajaramiz. Noma’lum ko‘paytma va bo‘linmani to
-
pamiz. Amallarni hisoblaymiz va
mos holda kataklarni bo‘yaymiz.
2 × 3 = 6
6 ÷ 2 = 3
3 × 2 = 6
8 ÷ 2 = 4
4.
Ketma-ketlik
asosida misollar
tuzamiz va topilgan natijalar asosi
-
da to‘rtburchaklarni to‘ldiramiz. Am-
allarni hisoblaymiz va yozamiz.
1) 56 ÷ 7 = 8
2) 8 + 56 = 64
3) 64 ÷ 8 = 8
4) 8 + 7 = 15
5) 15 – 8 = 7
6) 7 × 7 = 49
7) 49 + 7 = 56
5.
O‘quvchilarga yo‘llanma bera-
miz. Ko‘paytirish va bo‘lish
amalini
bajarish orqali jadvalni to‘ldiramiz.
O‘qituvchi o‘quvchilar topshiriq-
ni bajarayotganda
quyidagilarga
e’tibor qaratadi: amallarning to‘g‘ri
bajarilishi va yozilishiga.
102
8 × 5 = ? 40 ÷ 8 = ?
÷ =
Sonni 8 ga bo‘lish
12-dars
1.
Har bir savatda nechtadan koptok bor? Savatdan
tashqarida-chi?
2.
Hisoblashlarni tushuntiramiz.
8 ÷ 8 = ?
16 ÷ 8 = ?
24 ÷ 8 = ?
3.
Hisoblaymiz va mos holda kataklarni bo‘yaymiz.
2 × 3
3 × 2
6 ÷ 2
8 ÷ 2
4.
Hisoblaymiz.
56 ÷7
+56
÷8
+7
−8
×7
+7
...
...
...
...
...
...
...
5.
Jadvalni to‘ldiramiz.
6 2 8 4 7 3 1 5 9 10
48
56
72
64 16 48 32 56 80 24 40 72 8
8
7
9
× 8
÷ 8
@edurtm_uz
A
b
D
92
13-DARS:
SONNI 9 GA BO‘LISH
Maqsad:
sonni 9 ga bo‘lishni biladi va sonlarni 9 soniga bo‘lish jadvalini
tuzadi.
1.
Rasmda berilgan doirachalar asosida hisoblashni tushuntiramiz.
Doira-
chalar sonini topamiz. Ular nechta guruhga ajratilgan va har bir guruhda
nechtadan doiracha bor? Amallarni hisoblaymiz va yozamiz. Tushuntirishda
oldindan tayyorlangan rasmlardan foydalanish maqsadga muvofiq.
1) 27 ta doiracha 9 ta guruhga bo‘lingan.
Har bir guruhda nechtadan
doiracha bo‘ladi?
Dostları ilə paylaş: 
