D 83 4-DARS: SONLARNI BO‘LISH Maqsad: bo‘lish amali va uning ma’nosini biladi.
1. Mavzu bo‘yicha tushuncha beriladi. Qanday rangli mashinalarni
ko‘ryapsiz? (sariq) Mashinalar soni nechta? (10 ta) Ularni teng guruhlarga bir
-
galikda ajratamiz va yozamiz.
10 ÷ 2 = 5 2 ta 5 talik.
10 ÷ 5 = 2 5 ta 2 talik guruhlarga ajratamiz.
2. Jami berilgan mevalarni sanaymiz. (18 ta)
Mevalar nechta guruhga ajratilgan? (3 ta guruh)
Birinchi guruhda nechta? (6 ta)
Ikkinchi guruda nechta? (6 ta)
Uchinchi guruhda-chi? (6 ta)
Ayirish va bo‘lish amallari orqali topshiriqni birgalikda bajaramiz va yozamiz.
18 – 6 – 6 – 6 = 0 18 ÷ 6 = 3 18 ÷ 3 = 6 6 × 3 = 18 3. Har bir shaklning nomini aytamiz. Ularning soni nechta? Bo‘sh joylarga
qanday shakllar mos kelishini topamiz.
4. Hisoblaymiz. Tangalar yor-
damida berilgan qo‘shish va ayirish
amallarini bajaramiz va bo‘sh katak
-
larga mos sonlarni topib yozamiz.
Qiymatlarini topamiz.
100 – 50 = 50 100 – 50 = 50 50 + 50 = 100 50 – 50 = 0 5. O‘quvchilarga yo‘llanma be-
ramiz. Doirachalarni teng guruhga
ajratamiz. Ularni bo‘lish amali bilan
ifodalab bajaramiz.
20 ÷ 5 = 4 40 ÷ 4 = 10. 4 ta 5 talik,
4 ta 10 talik guruhlarga ajratiladi.
93
2. Mevalar nechta guruhga
ajratilgan? Ayirish va bo‘-
lish bilan ifodalaymiz.
Sonlarni bo‘lish 4-dars SO‘M 100 -
+
=
=
=
-
=
-
SO‘M 100
