Matematika o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma Yangi nashr

20 – 5 – 5 – 5 – 5 = 0
3. 
Topshiriqda qanday geometrik shakllar berilgan? Ularni eslab olamiz. 
“?” belgisi o‘rnida qaysi shakl bo‘lishi kerak? Kim chaqqon?
4. 
Savatda qanday mevaning ras
-
mi berilgan? (olma) Olma mevasi
-
ning rangi qanday? (qizil) Olma me
-
vasi haqida nimalarni bilasiz? (Olma 
mevasi tarkibida vitaminlar ko‘p.) 
Berilgan topshiriqni birgalikda 
bajaramiz. 
2 savatda jami 18 ta olma bor.
1-savatda 6 ta olma.
2-savatda-chi? 
18 – 6 = 12. 
Demak, 2-savatda 12 ta olma bor.
5. 
O‘quvchilarga yo‘llanma bera-
miz. O‘rdaklarni sanaymiz va ularni 
teng to‘rt guruhga ajratamiz. Agar 
sakkizta guruhga ajratsak, nech
-
tadan o‘rdak bo‘lishini topamiz va 
yozamiz. 
8 + 8 = 16 
4 + 4 + 4 + 4 = 16
2 ta 8 talik, 4 ta 4 talik guruhlar
-
ga ajratiladi. 
@edurtm_uz

---

A
b
D
82
3-DARS: 
SONLARNI BO‘LISH
Maqsad:
bo‘lish amali va uning ma’nosini biladi.
1. 
Qulupnay haqida nimalarni bilasiz? Qulupnay qachon pishadi? Qulup
-
naydan nimalar tayyorlanadi? Qulupnay mevasini yaxshi ko‘rasizmi? Beril
-
gan topshiriqni o‘quvchilar bilan birgalikda bajaramiz. Har bir guruhda beril
-
gan qulupnaylar sonini sanaymiz va quyidagicha yozamiz: 
8 ÷ 2 = 4 
(Sakkiz bilan ikkining bo‘linmasi 4 ga teng, deb o‘qiladi.) 
2. 
Sanaymiz. Jami doirachalar nechta? (18 ta) Ular nechta guruhga ajratil
-
gan? (3 ta guruhga) Har bir guruhda doirachalar nechtadan? (6 tadan) Doira
-
chalarni sanaymiz va bo‘lish amali orqali bo‘linmani topamiz va yozamiz. 
Jami doirachalar 18 ta.
Ular 3 ta 6 talik guruda berilgan.