Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish. 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masa­lalarni yechish,yog`indi va qoldiqni topishga doir soda misollar

Yozib – yozib charchadik ,
Qo`llarimiz dam olsin ,
Bir , ikki , uch ,
Birlikdadir kuch .

3-misol

55sm+25sm= 80 sm 48dm-26dm= 22 sm
64dm-32dm= 32 sm 49sm+21sm=70 sm
Yangi mavzuni mustahkamlash . 4 – masala.Qisqa yozuv bo’yich masala tuzib yechish.
1 – fermada - 30 ta sigir Yechish : 1) 30 – 14 = 16 ta sigir
2 – fermada - ? ,14 ta kam sigir 2) 30 + 16 = 46 ta
Ikkala fermada - ? ta sigir Javob: ikkala fermada 46 ta sigir bor .
5 – misol . (og’zaki)
38 + 55 -- > 93 – 23 --> 70 – 17 --> 53 + 47 == 100


Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantirish. O`quvchilarning darsdagi ishtiroklariga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi.
Uyga vazifa: 6- 7-misollar.
MRO’TIBO’ _________________________

Sana :
Mavzu : Nazorat ishi . 7 .

Darsning maqsadlari
Ta`limiy: O'quvchilarni misollami tushuntirib yechish yuzasidan bilgan bilimlarini mustahkamlash; Misollarni yechish usullari haqida bilim berish.
Tarbiyaviy: Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarni mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.
O'quv jarayonini amalga oshirish metodi: Og'zaki nazorat, savol-javob, kuzatish, o'z-o'zini nazorat qilish.Jamoa, guruh bilan va har bir o'quvchi bilan ishlash, qiziqarli o'yin.
Dars jihozi : Darslik, mavzu asosida didaktik materiallar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

Tashkiliy qism .
Davomatni aniqlash .
O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .
O'tilgan mavzuni mustahkamlash:
Uy vazifasini tekshirish. 6-masala 7-misol.
Yangi mavzu bayoni.
Nazorat isi 7
I- variant . II- variant .
1. Masala .
1-to`pda – 50 m gazlama Pomidor – 27 kg
2-to`pda -?, 28 m kam gazlama Bodring - ?, 39 kg ko`p
Hammasi - ? m gazlama Hammasi - ? kg
Yechish : 1) 50-28=22 (m) Yechish : 1) 27+39=66 (kg)
2) 50+22=72 (m) 2) 27+66=93 (kg)
Javob : hammasi – 72 m gazlama Javob : hammasi – 93 kg mahsulot .
2. Misollarni yeching .
-62 +25 -82 +40 +28 +34 -58 -47
38 7 56 53 41 18 26 34
24 32 26 93 69 52 32 13
3. Taqqoslang .
80 + 18 = 18 + 80 90 + 10 = 10 + 90
74 – 1 ‹ 74 + 0 66 + 5 < 87 - 15
13 + 1 › 11 + 1 39 + 1 > 16 + 3

Dam olish daqiqasida « Shamol »ni aytadilar.

G`ir – g`ir shamol esyapti ,
Daraxtlar silkinyapti .
Shamol asta pasaydi ,
Daraxtlar qad ko`tardi .

Yangi mavzuni mustahkamlash:

4-misol
62-1587-26 51+3786-30
39+2280-50 64+1567-26
Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantirish. O`quvchilarning darsdagi ishtiroklariga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi.
Uyga vazifa: turli xil masala va misollar tuzish va ularni yechish .
MRO’TIBO’ _________________________

Sana :
Mavzu : O`tilganlarni mustahkamlash .

Darsning maqsadlari
Ta`limiy: O'quvchilarni misollami tushuntirib yechish yuzasidan bilgan bilimlarini mustahkamlash; Misollarni yechish usullari haqida bilim berish.
Tarbiyaviy: Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarni mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.
O'quv jarayonini amalga oshirish metodi: Og'zaki nazorat, savol-javob, kuzatish, o'z-o'zini nazorat qilish.Jamoa, guruh bilan va har bir o'quvchi bilan ishlash, qiziqarli o'yin.
Dars jihozi : Darslik, mavzu asosida didaktik materiallar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

Tashkiliy qism .
Davomatni aniqlash .
O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .
Uy vazifasini tekshirish. 6- 7-misollar.
O'tilgan mavzuni mustahkamlash. ( og’zaki)
Bor edi — 15 litr sut
Ishlatildi — 4 litr va 3 litr sut
Qoldi — ? litr sut
Yechish: 1)4+3=7 litr ishlatilgan sut.
2) 15-7=8 litr qolgansut.
Javob: 8 litr sut qolgan.
Yangi mavzu bayoni : 1 – masala shartini o’quvchilarga o’qib tushu8ntirish .
Masalani reja bo’yicha yechish:

1. 
   Kostum bilan shimga qancha mato ketgan ?
   

30 + 24 = 54 ( metr mato )

2. 
   Nimcha tikish uchun qancha mato ketgan ?
   

54 - 34 = 20 (metr mato)
2-misol.
42 – 15 < 57 – 26 53 +37 > 80 - 30
29 + 32 > 90 - 50 64 + 25 > 47 – 26
3 – misol.( og’zaki) Jadval asosida misol yechish:
58 + 32 = 90 77 + 13 =90 64 + 26 = 90
37 + 53 = 90 72 + 18 = 90 26 + 64 =90
53 + 37 = 90
Dam olish daqiqasida « Shamol »ni aytadilar.