Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish. 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masa­lalarni yechish,yog`indi va qoldiqni topishga doir soda misollar

Sonni bir necha birlik kamaytirish uchun sondan o'sha birlik ayiriladi. Sonni bir necha marta kamaytirish uchun son o'sha birlikka bo'linadi.
IV.Mustahkamlash.
4-misol doskada qatorlar aro musobaqa tarzida o`tkaziladi.
3*6 4*6 3*9 4*9 3*5 4*5 3*8 4*8 3*7 4*7
V. Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantiriladi.
VI.Uyga vazifa: 5, 6-misollar.
MRO’TIBO’ _________________________

Sana:
Mavzu: Narsalarning yarim,chorak qismlarini topishga doir misol, masalalar.

Darsning maqsadlari
Ta'limiy: Narsalarning yarim,chorak qismlarini topishga doir misol, masalalar yechish haqida bilim berish.
Tarbiyaviy: Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash. Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.
Jihoz: Darslik, mavzu asosida didaktik materiallar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism
II. O'tilgan mavzuni mustahkamlash. Savol –javob asosida
III.Yangi mavzu bayoni.O`quvchilarga darslikdagi 1-masalani shartini o`qib tushuntiib beraman. 14 sm li tasmani 2 ta teng qismga bo'ling. Uni daftaringizga chizing, yarmini topib bo'yang:

Yarim - bu har qanday butun narsaning ikkita teng qismidan biridir
2-masalani tushuntirish uchun tortning rasmidan foydalaniladi.
Bir butun tortni oling. Uni teng ikkiga bo'ling, ikkiga bo'lingan qismni yana teng ikkiga bo'ling:

1. 
   butun tortni ko'rsating;
   
2. 
   tortning ikkidan bir qismini, uchdan bir qismini, to'rtdan bir qismini ko'rsating:
   

Butunning to'rtdan bir qismi chorak deyiladi
3 –masala shartiga ko`a o`quvchilar tasma chizadilar.
Uzunligi 8 sm, 12 sm bo'lgan ikkita tasma chizing. Birinchi tasmani teng 2 ga, ikkinchi tasmani teng 4 qismga bo'ling.




IV.Mustahkamlash.
Qavslarni shunday qo'yingki, tengliklar to'g'ri bo'lsin:
50-18:4 = 8 4-5 + 27 = 47 36:4 + 21=30
V. Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantiriladi.
VI.Uyga vazifa: 5, 6-misollar.
MRO’TIBO’ _________________________

Sana:
Mavzu: O`rganilgan turdagi misol va masalalar yechish.Shakllarni daftarga chizib,uni bo`yash.

Darsning maqsadlari
Ta'limiy: misol, masalalar yechish .
Tarbiyaviy: Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash. Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.
Jihoz: Darslik, mavzu asosida didaktik materiallar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism
II. O'tilgan mavzuni mustahkamlash. Savol –javob asosida
III.Misol va masalalar yechish.1-misolni doskada vadaftarda bajaradilar.

18:2 + 21 14:2 + 47 18:2 + 21 14:2 + 47 32-32:4 36 + 36:4

2-Qisqa yozuv bo`yicha masala tuzing va uni yeching.

1-chelakda - 12 kg 1-chelakda - 12 kg 2-chelakda - ?, 2 kg kam 2-chelakda - ?, 2 kg kam

Yechish:12-2=10 Yechish:12:2=6

Javob:10kg Javob:6 kg

3-misolda ifodalarni taqqoslab katta kichik belgilarini qo`ying.

12:3va15:3 28:4va18:2 16:4va20:4

4-rasmlani daftaringizga chizing va bo`yang.

IV.Mustahkamlash.

Xo'jalik issiqxonadan shaharga 3 mashina limon jo'natdi. Birinchi mashinada 27 ta yashik, ikkinchi mashinada birinchidagidan 3 ta yashik ortiq, uchinchi mashinada birinchi va ikkinchi mashinada qancha bo'lsa, shuncha yashik limon jo'natdi. Uchinchi mashinada necha yashik limon jo'natilgan?
V. Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantiriladi.
VI.Uyga vazifa:6,7-misollar.
MRO’TIBO’ _________________________
Sana:
Mavzu: Jadval asosida berilgan masalalarni teskari masalalarga aylantirib yechish.
Darsning maqsadlari
Ta'limiy: Misol, masalalar yechish.
Tarbiyaviy: Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash. Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.
Jihoz: Darslik, mavzu asosida didaktik materiallar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism
II. O'tilgan mavzuni mustahkamlash. Savol –javob asosida
III.Yangi mavzu bayoni.Berilgan jadval asosida masala tuzib,uni yechamiz.1-masala.
Maktab oshxonasiga 4 ta yashikda olma olib kelindi.Har qaysi yashikda 10 kg dan olma bo'lsa, hammasi bo'lib necha kilogramm olma olib kelingan?