- bu asrning bolasi uchun uchastka o'zi aniq bo'lishi kerak;
- rasmda kam sonli aktyorlar bo'lishi kerak;
- uning asosiy mazmuni bilan bevosita bog'liq bo'lmagan turli xil tafsilotlar bilan ortiqcha yuklanmaslik kerak.
Bolaga rasmning nomini o'ylab ko'rishni taklif qilish kerak. Boladagi rasmda tasvirlangan voqeaning ma'nosini tushunish va unga munosabatini aniqlash kerak. Avvalo kattalar suhbatning mazmuni va bolaga so'raladigan savollarning tabiati haqida o'ylashlari kerak. Arxiv rasmlari misollari:
Bola tarbiyasi, diqqat va xotirasi, mantiqiy fikrlash va faol lug'at ishlab chiqish jarayonida ishlab chiqilgan va takomillashtirildi. Bolaning grammatik jihatdan to'g'ri nutq burilishlari va uni tuzish naqshlari esga olinadi. Bolaning hikoyalari va hikoyalari bilan tanishishi uning yangi g'oyalari doirasini kengaytiradi va umuman uning monolog nutqini yaxshilashga hissa qo'shadi. Muayyan matnni qayta yozish ustida ishlayotganda, avvalo, kontent uchun qiziqarli va tushunarli bir hikoyani to'g'ridan-to'g'ri o'qib yoki tushuntirishingiz kerak va keyin unga yoqdimi-yo'qligini so'rang. Bundan tashqari, hikoyaning mazmuni haqida bir nechta savol berishi mumkin.
Bola noma'lum so'zlarning ma'nosini tushuntirib bering. Nutqning "chiroyli" navbatlarini e'tiborga olish muhimdir. Siz masallarni ko'rib chiqishingiz mumkin. Hikoyani qayta o'qishgach, bolani yana bir bor diqqat bilan tinglab, eslashga harakat qiling.
Yuqoridagilarning barchasini inobatga olgan holda, bolangizga bu hikoyani tarjima qilishga taklif qiling. Bu hikoyani o'qishni boshlashdan avval bolani oq va jigarrang ayiqlarning turmush tarzi va yashash joylari bilan tanishtirib, suratlarni ko'rib chiqib, qiziqishdagi barcha savollarga javob berishga harakat qiling.
