- hodisalar ketma-ketligi, sabab - ta'sir munosabatlariga rioya qilish;
- matnning so'zlari va navbatlarini ishlatish, ammo matnning to'liq matnini yozmaslik (uning
mazmunliligini ko'rsatuvchi "o'z so'zlaringiz" degani juda muhim);
- qo'llanilgan jumlanlarning mohiyati va ularning tuzilishining to'g'riligi;
So'zlarni tanlash, so'z birikmalarini tuzish yoki hikoyaning o'ziga xosligi bilan bog'liq uzoq muddatli pauzalar yo'qligi.
Mustaqil nutq rejasiga o'tish, agar u muntazam ravishda amalga oshirilgan bo'lsa, avvalgi ish bilan yaxshi tayyorlangan bo'lishi kerak. Ko'pincha bu bolalarning shaxsiy tajribasidan hikoyalar.
Shaxsiy tajribaga asoslangan hikoya bolani to'g'ri so'zlarni mustaqil tanlash, jumlalarni to'g'ri tuzish, shuningdek, voqealar ketma-ketligini aniqlash va xotirada saqlab turishni talab qiladi. Shuning uchun bolalarning mustaqil o'lchamlari bo'yicha birinchi kichik o'lchamlari vizual holat bilan bog'liq bo'lishi kerak. Bu hikoyani yozish uchun zarur bo'lgan bolaning so'zlarini qayta tiklaydi va uni to'ldiradi, unga tegishli ichki kayfiyatni yaratadi va so'nggi paytlarda boshdan kechirgan voqealarni tasvirlab berishga yordam beradi.
Bunday hikoyalar uchun namuna mavzular quyidagilar:
Bolalar bog'chasida o'tkaziladigan kunning hikoyasi;
zoo (teatr, sirk, va hokazo) ziyoratidan taassurotlar haqida hikoya; kuzda yoki qish o'rmonida yurish hikoyasi va h.k.
Natijada yana bir marta eslatib o'tmoqchimanki, bolaning nutqining "sotib olishi" - ovozli talaffuzning to'g'riligi, so'zlar boyligi va grammatik qoidalar va uning tasavvur va ifodalanganligi - eng aniq ifoda etilganligi haqida izchil so'z borligini eslatib o'tmoqchiman. Lekin bolaning so'zlashuvi uchun barcha kerakli xususiyatlarga ega bo'lish uchun, bu qiyin, qiziqarli va juda qulay usul bilan doimo birga bo'lish kerak.
