O’tilgan mavzu yuzasidan savollar:
Bolalar bog‘chasidagi lug‘at ishlarining mohiyati nimalardan iborat?
2.So‘zning psixologik jihatdan ahamiyatini tavsiflab bering.
Bolalarning lug‘atni egallash jarayoni qanday o‘ziga xos xususiyatlarga ega?
Barcha yosh guruhlarida lug‘at ishlari dasturi tarkibini qiyinlashtirish qaysi yo‘nalishlarda ro‘y beradi?
5.Siz lug‘atni shakllantirish borasida qanday mashg‘ulot turlarini bilasiz? Har bir mashg‘ulot turini aniq misollarda tavsiflang.
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati
Edited by N.F. McGinn and E.H.Epstein Comparative Perspectives on the Role of Education in Democratization Frankfurt am Main; Berlin; Nev York; Lang, 1999
R.M.Qodirova. O’zbekiston bolalar bog'chalari va maktablarida bolalarga 5-6 yoshdan boshlab rus tilida dialogik nutqni o’rgatish. T., “O’qituvchi”1993.
F.R.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi rusiyzabon bolalarni o'zbekcha so'zlashishga o'rgatish. T., “O'qituvchi” 1993
R.M.Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarda dialogik nutqni rivojlantirishning ruhiy omillari. Qoz.,Sariog’och, 1998.
F.R.Qodirova. R.M Qodirova. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ikkinchi tilni o'rgatish metodikasi. T., “Sano-standart”, 2004.
F.R.Qodirova. R.M Qodirova. “Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi”. T., “Istiqlol”, 2006.
Babayeva D.R. “Nutq o'stirish metodikasi” T.: TDPU 2016-yil. O'quv qo'llanma
mavzu:Maktabgacha yoshdagi bolalarda grammatik jihatdan to‘g‘ri
nutqni shakllantirishning mazmuni
REJA :
Nutqni rivojlantirish dasturi ilmiy asoslarga qurilgan bo'lib, u butun mazmuni bilan bola shaxsini har tomonlama rivojlantirishga qaratilganligi to’g’risida.
Maktabgacha ta'limda nutqning grammatik tomonini shakllantirish metodikasi
Talabalarning nutq o’stirishga o’rgatishning usullari haqidagi nazariy bilimlarining mavjud holatini aniqlash.
Muloqotga bo'lgan ehtiyoj, predmetli harakatlarni o'zlashtirish bolaning o'z faol nutqini ham talab qilishi haqida
Dostları ilə paylaş: | 
