Мавзу: Бошлангич синфларда "Кейс" технологияси асосида таълим

holatlari uchrab turadi. 
Masalan, ikki nafar o'smir mahallamizda iflos narsalarni ahlatga chiqarmasa, 
yoki xazonlarni yoqsa biz esa unga tanbeh bermasak shunga o'xsash yoshlar 
O'zbekistonda ko'payib boraveradi. Agar biz ularni tozalikka chaqirsak, ekologik 
madaniyatni tushuntirsak, tanbeh bersak tabiatni atrof muhitni asragan bo'lamiz. 
"Menga nima?"- deb beparvolik qilsak yoki shu ikki kishi bilan butun tabiat 
atmosfera buzlib ketadimi?- deb o'ylasak xato qilamiz. Ekologik tarbiyada ota- 
onaning roli beqiyosdir. Ular o'z farzandlariga tabiatning inson hayotidagi birlamchi 
vosita ekanligi haqida, bobokalonlarimizning tabiatni asrab-avyalash haqidagi 
o'gitlarini aytib o'tishsa va bu barcha oilalarda amalga oshirilsa ijobiy yutqularga 
erishamiz va sog'lom ekologik muhitni bundan keyingi avlodga ham yetkazamiz. 
Lekin oilada bunday mihit shakllanmagan bo'lsa bu dastlab qaysi shaharda istiqomat 
qilayotgan bo'lsa o'sha yerda atmosfera, suv, hayvonot dunyosi yerga zarar yetadi.Bu 
jarayon globallashib butun mamlakat miqiyosida, kerak bo'lsa butun jahonga xavf 
solish ehtimoli ham mavjud. Qanday qilib atrof tabiiy muhitni sog'lom tarzda ushlab 
turish mumkin? 
1. Ota-ona 
2. Ta'lim muassasasi 
3. Mahalla 
4. Davlat organlari 
5. N.N.T. va O.AV 

---

Kunlardan bir kun uch nafar o'smir o'g'il bolalar ta'til davrida bir bog'ga kirishib 
xazonlarni bir joyga to'plab yondirib yuborishdi va bog'dagi xazonga qo'shilib 
daraxtlar ham yonib ketishdi.Hodisadan habar topgan uchastka noziri va ekologiya 
tashkiloti 
vakillari 
voqea 
joyiga 
kelishib 
hodisani 
o'rganishdi

---

II. Amaliy vaziyatni bosqichma - bosqich tahlil qilish va hal etish bo'yicha