Mavzu: Boshlang‘ich sinflarda «tarbiya» fanini bosqichma-bosqich

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Jadvalni tuzish qoidasi bilan tanishdilar. Alohida kichik guruhlarda jadvalni 
rasmiylashtiradilar. 
"Mavzu bo‘yicha nimalarni bilasiz” va "Nimani bilishni hohlaysiz” degan 
savollarga javob beradilar (oldindagi ish uchun yo‘naltiruvchi asos yaratiladi). 
Jadvalning 1- va 2-bo‘limlarini to‘ldiradilar.
Ma’ruzani tinglaydilar, mustaqil o‘qiydilar.
Mustaqil kichik guruhlarda jadvalning 3-bo‘limini to‘ldiradilar.
VENNA diagrammasi 2- va 3-jihatlarini hamda umumiy tomonlarini solishtirish 
yoki taqqoslash yoki qarama-qarshi qo‘yish uchun qo‘llaniladi.
Tizimli fikrlash, solishtirish, taqqoslash, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi.
VENNA diagrammatuzish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida kichik guruhlarda 
diagramma Vennani tuzadilar va kesishmaydigan joylarni (x) to‘ldiradilar. 
Juftliklarga birlashadilar, o‘zlarining diagrammalrini taqqoslaydilar va 
to‘ldiradilar. 
Doiralarni kesishuvchi joyida, ikki-uch doiralar uchun umumiy bo‘lgan, 
ma’lumotlar ro‘yxatini tuzadi.
1. Aylana yoki to‘g`ri to‘rtburchak shakllaridan foydalanishni o‘zingiz tanlaysiz.
2. Chizmaning ko‘rinishini - mulohazalar zanjirini to‘g`ri chiziqli, to‘g`ri chiziqli 
emasligini o‘zingiz tanlaysiz.
3. Yo‘nalish ko‘rsatkichlari sizning qidiruvlaringizni: dastlabki holatdan 
izlanishgacha bo‘lgan yo‘nalishingizni belgilaydi.
Tarbiya darslarni tashkil etishda yana qaysi metodlardan foydalanish mumkin 
amaliy mashg‘ulotda berilgan metodlarni o‘qib, yana 4-5 ta metodlarni yozing 
Hozirgi kunda ta’lim jarayonida interfaol uslublar (innovasion pedagogik 
va axborot texnologiyalari)dan foydalanib, ta’limning samaradorligini 
ko‘tarishga bo‘lgan qiziqish, e’tibor kundan-kunga kuchayib bormoqda. 
Zamonaviy texnologiyalar qo‘llanilgan mashg‘ulotlar o‘quvchilar egallayotgan 
bilimlarni o‘zlari qidirib topishlariga, mustaqil o‘rganib, tahlil qilishlariga, xat o 
xulosalarni ham o‘zlari keltirib chiqarishlariga qaratilgan. O‘qituvchi bu 
jarayonda shaxs va jamoaning rivojlanishi, shakllanishi, bilim olishi va 

---