ta bevosita o`qituvchi rahbarligida muayyan o`quvchilar guruhi bilan olib boriladigan ta idrok etish, o`rganish, mashq qilish va muayyan tajriba asosida xulq-atvor hamda faoliyat ko`nikma, malakalarining mustahkamlanib, mavjud bilimlarning takomillashib, boyib borish jarayoni;
ta o`qituvchi va o`quvchilar o`rtasida tashkil etiluvchi hamda ilmiy bilimlarni o`zlashtirishga yo`naltirilgan pedagogik jarayon.
o`quv fani lim muassasalarida o`qitilishi yo`lga qo`yilgan hamda o`zida muayyan fan sohasi bo`ycha umumiy yoki mutaxassislik bilim asoslarini jamlagan manba.
ta davlat talum sharoitda muayyan fanlar bo`ycha o`zlashtirilishi nazarda tutilgan ilmiy bilimlar mohiyati.
Didaktikada , , , va boshqalar (psixologiya) hamda , (kibernetika) kabi turdosh fanlarga xos bo`lgan tushunchalar ham qo`llaniladi.
Didaktikaning tushunchali-terminologik tizimi muntazam yangilanib va to`ldirilib borilmoqda.
Didaktikaning asosiy kategoriyalari quyidagilardan iborat:
So`nggi paytlarda asosiy didaktik kategoriyalar sirasiga talim texnologiyasi kabi tushunchalarni ham kiritish taklifi ilgari surilmoqda.
1) bilimlum obrazlar ko`rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy maidrok etish, o`rganish, mashq qilish va muayyan tajriba asosida xulq-atvor hamda faoliyat ko`nikma, malakalarining mustahkamlanib, mavjud bilimlarning takomillashib, boyib borish jarayoni;
3) ko`nikmaongli xatti-harakatning avtomatlashtirilgan tarkibiy qismi;
5) tao`quvchilarga nazariy bilimlarni berish asosida ularda amaliy ko`nikma va malakalarni shakllantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o`stirish va dunyoqarashlarini tarbiyalashga yo`naltirilgan jarayon;
Dostları ilə paylaş: |