6. Tasavvur orqali yozish usuli. Yuqoridagi usullar bilan bir qatorda, bolalarga tasavvur orqali havoda harflar shaklini ¸zdirish ham qo‘llaniladi.
O‘qituvchi doskaga yozib ko‘rsatgan harf yoki uning bog‘lanishlarini o‘quvchilarga ruchkani havoda harakatlantirib ko‘rsatadi va bu orqali o‘quvchida harf haqida tasavvur hosil qilinadi. So‘ng o‘quvchi daftarga ¸zishga kirishadi. Bunday mashq usuli o‘quvchining qiziqishini oshiradi hamda jismoniy mashqlarni bajarishga ham imkon beradi.
Bu usulning salbiy jihati ham bor. Chunki, o‘qituvchi bu usuldan foydalanganda, barcha o‘quvchilarning qo‘l harakatini to‘g‘ri yoki noto‘g‘riligini bir paytda tekshira olmaydi. Bunda bir necha o‘quvchining qo‘l harakatini kuzatib, tegishli ko‘rsatma berish mumkin.
Nusha ko‘chirish, tasavvur orqali zish husnixatga o‘rgatishda yordamchi usul sanaladi.
SAVOL VA TOPSHIRIQLAR 1.Yozuvga o’rgatishda qanday usullardan foydalaniladi?
2. Chiziqli usulning ijobiy va salbiy tomonlarini bayon qiling.
3. Genetik usul husnixatga o’rgatishda qanday ahamiyatga ega?
4. Tasavvur orqali yozish usulini misollar orqali izohlang.
5. Nusxa ko’chirish usulini misollar bilan ko`rsating.
6.Yuqoridagi usullarni qo’llab dars ishlanmasini tayyorlang.
Mavzu: Husnixatga o`rgatishning metod va usullari (Ritmik usul(sanoq-ohang. Harf shakllarini tahlil qilish usuli. Yozuv malakasini ongli o’zlashtirish usuli. Qo’l harakatini mashq qildirish usuli. Qo`l uzmasdan yozish usuli. Xatolar ustida ishlash usuli)
Reja: 1. Ritmik (sanoq-ohang) usul.
2. Harf shakllarini tahlil qilish usuli.
3. Yozuv malakasini ongli o’zlashtirish usuli.
4. Qo’l harakatini mashq qildirish usuli.
5. Qo`l uzmasdan yozish usuli.
6. Xatolar ustida ishlash usuli.
